Hur väljer man lärverktyg som fungerar för elever med funktionsnedsättning? Och som fungerar med assisterande lärverktyg? Det gäller att undersöka saken på flera nivåer. Frida Karlsson, rådgivare på SPSM, förklarar.

Ibland räcker det inte att träna på det som är svårt. Då kan digitala lärresurser vara ett komplement. För elever med funktionsnedsättning kan de vara nödvändiga för att utbildningen ska bli tillgänglig.

At være lænket til en kørestol og en respirator ligner umiddelbart ikke opskriften på et liv som lærer. Men lærerstuderende William Korte viser elever, at der findes karrieremuligheder, selv om udfordringerne står i kø.

Barn med synfel som inte får rätt behandling riskerar att hamna efter, misstas ha andra funktionsnedsättningar eller få bestående synskador. Vi behöver ett högkostnadsskydd för barnglasögon, skriver Åse Henell, Majblomman och Niklas Mattsson, Synskadades Riksförbund.

Syftet med den här rapporten är att ge verksamma i skolan kunskap så att deras undervisning leder till att elever som är döva eller har en hörselnedsättning får ett bättre ordförråd. (pdf)

Forsker i spesialpedagogikk mener innhegningene på barneskolene i Fredrikstad svekker barns selvfølelse, mens en psykolog mener det kan gi barna frihet.

Tänk om det inte alls är ungarna som måste utredas, etiketteras och sättas i fack? Tänk om det är själva skolan som ställer alltför höga krav på kognitiva färdigheter i en alltför avancerad miljö?, skriver Maria Wiman i en krönika.

Sena ankomster, dåliga provresultat och frånvaro kan vara tecken på tvångsproblematik. I sommarens tv-serie Tvångstango (SVT) får författaren Amanda Romare behandling för sin OCD. Det är värdefullt att serien sprider kunskap om diagnosen, men det räcker inte. Vi efterlyser en nationell satsning på kunskapsspridning som skulle rädda många elevers skolgång, skriver företrädare för OCD-förbundet. 

Rapporten visar att en tredjedel av eleverna med NPF är otrygga i skolan. De flesta lider av ångest, depression eller smärtproblematik som ett resultat av skolsituationen. För vissa elever leder det till självskada och i yttersta fall suicidförsök. (pdf)

I varje klass går i snitt tre barn med NPF, men skolan är inte anpassad för dem. Riksförbundet Attentions rapport visar att åtta av tio har frånvaro på grund av sin funktionsnedsättning och att minst 36 procent inte får betyg i grundskolans kärnämnen.

Två psykologer satte felaktigt diagnosen intellektuell funktionsnedsättning på ett större antal elever i Katrineholm. Nu, två år sen upptäckten, anmäler kommunen psykologerna till Ivo då man anser att de kan utgöra en risk för patientsäkerheten.

Den høyeste andelen nye uføre er blant barnehagelærere, pedagoger, fagarbeidere og hjelpepleiere.