Barn som har svag teoretisk begåvning ges felaktiga adhd-diagnoser och medicineras i onödan. Det är ett farligt svek. Det skriver Expressens ledarredaktion.

Ida Fastén och Petra Karlund, lärare på Landalaskolan anpassad grundskola, står inför ett spännande äventyr. Tack vare ett resestipendium från förlaget Natur & kultur reser de till Peru efter påsk för att studera hur landet arbetar med elever med funktionsnedsättningar.

Barnehagen sørget for eget rom til Axel, som har autisme og trenger pauser og ro. Overgangen til skolen har gått bra, takket være god planlegging.

14 år gamle «Jens» har Downs syndrom. Han har ikke språk, og er mye alene på skolen. En dag vil han ikke gi fra seg iPaden. Da setter læreren hans seg på ham. Nesten hele timen.

Kriminaldebatten missar den viktigaste riskfaktorn bland barn och unga: låg begåvning. Vi behöver sluta att behandla kognitivt sårbara unga som fullt rationella aktörer, skriver debattörer.

Gängkriminella lockar med vänskap för att få elever med intellektuell funktionsnedsättning att begå brott. På Polhems anpassade gymnasieskola i Stockholm har flera elever kontaktats via sociala medier. "Vi behöver mer hjälp och vi förstår inte lika mycket som andra", säger eleven Denise.

Alla kommunicerar, men inte alltid genom tal. En del barn och elever behöver alternativ eller kompletterande kommunikation, AKK. Vad är det och hur kan man använda det i förskola och skola? Heléne Hjert och Johnny Andersson, rådgivare på SPSM förklarar och ger några råd.

Aimee drömmer om en framtid som frisör, men har placerats på restaurangprogrammet eftersom hennes första- och andrahandsval aldrig startade. Samtidigt som Riksgymnasiet i Örebro inte vill tumma på den pedagogiska kvaliteten menar familjen att systemet sviker döva elever som vill välja sin egen väg.

Bristen på kompetens om barn med intellektuell funktionsnedsättning (IF) i skolan, rättsväsendet, socialtjänsten och samhällsvården utgör ett strukturellt systemfel med risk för diskriminering av gruppen. Ändå genomförs nu i rask takt stora reformer på flera områden utan att barn med IF synliggörs, skriver Christina Heilborn, förbundssekreterare, Riksförbundet FUB

I varje klassrum finns en till tre elever med npf. En ny riksdagsrapport visar att deras skolresultat blir allt sämre – och för flickor med adhd och/eller autism sker det ett rejält ras. "Man blir bestört", säger Caroline Helmersson-Olsson (S), utbildningsutskottet.

Tre nya böcker – både om och för elever med funktionsnedsättningar.