Knappt en tredjedel av de 234 av landets 290 kommuner som svarat på Ekots enkät har haft distansundervisning i kommunala grundskolor under året.

En ny webbplats framtagen av landets museer vill ge skolelever och historienördar nya ingångar och djupare insikter i historiska tidsåldrar. Sverigeshistoria.se är gratis och öppen för alla men riktar sig i första hand till elever och lärare på mellanstadiet och högstadiet.

Antiklimax. Så kan man väl sammanfatta det oförändrade resultatet för svenska elever i Timss 2019 – en global kunskapsmätning i matematik och naturvetenskap som publicerades i går. Nu ger tre matteprofiler sin syn på hur resultatet ska lyfta.

Gymnasiet har övergått till distansundervisning – men högstadieeleverna är kvar i skolan. Detta trots att flera regioner rapporterar att smittspridningen ökar bland 13-15-åringar. "Det är väldigt svårt att veta om elever eller lärare tagit in smittan", säger Signar Mäkitalo, smittskyddsläkare.

Läraren Maria Wiman har ett tydligt budskap till regeringen: Stäng alla grundskolor nu, och låt eleverna ta ett tidigare jullov. "Om vi ska orka i vår, så måste vi sätta stopp nu", säger hon.

Resultaten i TIMSS 19 visar att den positiva trenden bekräftas men det är samtidigt mycket oroande att likvärdigheten minskar. Vi måste hitta nya vägar att stärka skolor med sviktande kapacitet, säger Matz Nilsson, Sveriges Skolledarförbund.

2019 års resultat för den svenska skolan i den globala kunskapsmätningen Timss beskrivs av utbildningsminister Anna Ekström som "ett styrkebesked". Från annat håll kommer dock skarp kritik mot utvecklingen.

Det blev ett oförändrat resultat för de svenska eleverna i den globala kunskapsmätningen Timss 2019. Sverige fick i stort sett samma poäng i matematik och naturvetenskap som vid det positiva trendbrottet 2015.

Svenska elevers resultat i Timss-mätningen är ett styrkebesked enligt utbildningsminister Anna Ekström. Samtidigt finns problem inom skolan som måste åtgärdas, menar hon.

I Pisa 2018 exkluderades drygt 11 procent av eleverna i årskurs 8. I Timss 2019 drygt 6 procent. Men andelen nyanlända elever har inte påverkat resultatet negativt, enligt Skolverket.

Bristen på likvärdighet i svensk skola manifesterar sig igen – denna gång i Timss-resultatet. "Vi har ett finansieringssystem av skolan som spär på skillnaderna i likvärdighet", säger Johanna Jaara Åstrand, Lärarförbundets ordförande.