En av de totalt 14 skolor som har infört betyg från årskurs fyra ser flera positiva effekter. Inte minst har betygen lett till ett ökat engagemang hos barnens föräldrar. Ändå är rektorn tveksam till att det är en modell som passar alla skolor.

I december kom regeringen med förslaget att utöka försöket med betyg från årskurs fyra. Men motståndet mot förslaget är stort. Av de 38 remissinstanserna säger bara två ja utan invändningar.

Bland elever och skolpersonal på Skattkärrsskolan i Karlstad går åsikterna isär när det kommer till frågan om betyg redan i årskurs fyra.

I december kom regeringen med förslaget att alla rektorer som vill ska få införa betyg från årskurs fyra. Elever och lärare på Brännaskolan i Härnösand säger att det räcker med press.

Regeringen föreslår att rektorer själva ska få välja om de vill införa betyg från årskurs 4, i stället för årskurs 6 som i dag. Förslaget har fått massiv kritik och på Rosenfeldtsskolan i Karlskrona är känslorna blandade.

Regeringens förslag möter kritik runt om i landet – och i Falkenberg säger man bestämt nej.

Idag släpptes ny statistik om antalet behöriga lärare landet över av Skolverket. Genom Lärarförbundets Lärarkollen kan du snabbt kolla behörigheten i län för län, kommun för kommun och skola för skola. Det är också enkelt att se utvecklingen över de senaste sex åren och därmed få en bra bild över kommunens prioriteringar.

Andelen behöriga lärare i grundskolan fortsätter att sjunka och är nere på 70,1 procent. Det betyder med andra ord att tre av tio lärare inte har formell kompetens för sitt uppdrag.

Skolverkets nya statistik över pedagogisk personal i skolan finns nedbruten på läns-, kommun- och skolenhetsnivå. Sök i SiRiS, SALSA, Jämförelsetalsdatabasen samt Skolinspektionens rapporter och skolenkäter.

Andelen behöriga lärare i grundskolan minskar från 70,5 till 70,1 procent jämfört med förra läsåret. I gymnasieskolan ökar den från 81,4 till 81,6. Det visar Skolverkets nya statistik över pedagogisk personal i skolan.

Syftet med en tioårig grundskola sägs vara att förbättra skolans kunskapsresultat. Detta ska ske genom att barnen i förskolan kommer att ges mer regelrätt undervisning utifrån grundskolans kursplaner och inom den struktur som grundskolan har. Barnen får då genom detta också rätt till särskilt stöd. Kan detta verkligen vara bättre för barnens utveckling och lärande?…