”Vinstjakt och resursbrist gör att eleverna till slut bara blir yrkesutbildade på pappret, skriver Christian Liljeros, lärare och fackligt ombud inom Praktiska Gymnasiet och Academedia.

I hele Estlands ungdomsuddannelsessystem og en række danske gymnasier arbejder lærere med at bruge kunstig intelligens til at skabe den friktion i elevernes opgaveløsning, der styrker læringen.

Det skal ikke længere være lige så nemt at bruge kunstig intelligens (AI) på en uhensigtsmæssig måde på de danske gymnasier. Derfor lancerer undervisningsminister Magnus Heunicke (S) tre initiativer, der bliver igangsat med det samme, på de gymnasiale uddannelser.

Oppfølgingstjenesten følger opp unge som ikke begynner på videregående eller som dropper ut. Etter ti år har fortsatt 64 prosent ikke fullført videregående.

Gymnasielevernes talerør efterlyser mere fundamentale ændringer af, hvordan eleverne skal bruge kunstig intelligens i skolen.

Regeringen ger Statens skolverk i uppdrag att utveckla och tillhandahålla digitala nationella slutprov i grundskolan, specialskolan samt på gymnasial nivå. (pdf)

Aldrig sedan det nuvarande betygssystemet infördes 2011 har så många elever i Stockholms stads kommunala skolor varit behöriga till gymnasiet. I år uppnår 88,5 procent av eleverna i årskurs 9 grundläggande gymnasiebehörighet, en ökning från 87,3 procent förra året. Detta visar vårterminens preliminära betygsresultat.

Skolverket får i uppdrag att se över den anpassade gymnasieskolan, och Skolinspektionen ska se över elevernas läroböcker. "Halleluja," säger specialläraren Denice Sverla.

Två månader före studenten utvisades gymnasieeleven Kiri till Kina. På studentdagen hängde klasskamraterna en banderoll på studentflaket för att uppmärksamma händelsen. "När klassen inte är hel känns det så fel," säger klasskamraten Emil James.