SKL:s nya öppna jämförelser visar hur det går för kommunens egna gymnasieskolor och hur väl kommunen lyckas utifrån sina socioekonomiska villkor. Det ökar rapportens praktiska nytta.

Det finns en förhärskande syn på att skolan svartmålas i media. Om vi berättar att en skola brister i särskilt stöd till eleverna, tycker möjligtvis rektorn att det är negativt för skolans rykte. Men för de elever som behöver särskilt stöd kan det vara väldigt positivt att problemet uppmärksammas och förhoppningsvis åtgärdas, skriver Emma Leijnse.

Videobloggaren Therese Lindgren är med och berättar om hur hennes panikångest gjorde att hon hittade sig själv och en ny karriär. Minas Tesfagaber från Luleå frågar coacherna hur han ska orka med både träning och plugg.

På dagens öppet hus inför gymnasievalet presenteras den helt nya estetiska utbildningen. Hösten 2016 ska elever från hela landet plugga animation och visualisering i Katrineholm.

  Varför koagulerar ägget när det kokar? Hur kommer det sig att majonnäsen tjocknar? Ja, vad är det som händer när vi lagar mat? För att inspirera till praktisk naturkunskap i köket har Skolverket tagit fram ett material om matlagning för gymnasie­särskolans program Hotell, restaurang och bageri.

Låt eleverna i så hög utsträckning som möjligt producera istället för att konsumera material. Det är läraren Ylva Petterssons strategi för att skapa källkritiska elever.

Skolorna måste ge gymnasielever mer träning i att kritiskt värdera fakta och källor. Det menar Skolinspektionen efter en granskning av gymnasiearbeten.

Uddevalla gymnasieskola startar ny naturbruksutbildning. Beskedet kommer bara dagar efter att regionen beslutat att ta bort sina naturbruksgymnasier i området.

Västerås fick på onsdagen besök från yttre rymden. Eller ja, nästan. Två kosmonauter från Ryssland träffade elever på Rudbeck för att inspirera dem att söka sig till vetenskapen.

Fyra gymnasieelever fick nöjet att inte bara träffa livs levande astronauter utan även bygga en rymdfarkost. På 30 minuter skulle eleverna tillsammans med en astronaut bygga var sin farkost.

Gymnasieläraren Samuel Westman har fått Järfällas Pedagogpris 2015 för sina insatser som närvarocoach – att han ”verkligen ser varje elev”. Men vad gör han egentligen?

Skolverkets svar på min kritik andas ängslan inför att belasta eleverna med något slags verkligt ansvar. Istället lägger man över ansvaret på lärarna, skriver gymnasieläraren Henrik Helmér i en slutreplik.