Beskedet att nästan alla restriktioner slopas kom den 9 februari. Dessutom begär FHM att covid-19 inte längre ska klassificeras som en samhällsfarlig sjukdom. Vad betyder det här för skolans värld? LR:s ombudsman Erik Ekström svarar.

Minst en vecka till – så länge varar covid-kaoset i skola, förskola och på fritids, enligt statsepidemiolog Anders Tegnell. Folkhälsomyndigheten (FHM) arbetar samtidigt med hur covid-rekommendationerna för skolan ska se ut efter att restriktionerna slopats.

"Mange barn og unge vil få lang covid, det har vi visst lenge. Hvor mange er ikke lett å forutse, men et finsk ekspertpanel mener at minst to prosent av barn og unge får lang covid", sier lege og forsker Arne Søraas.

Både hos Folkehelseinstituttet og Arbeidstilsynet er svaret det samme: Arbeidsmiljøet i skoler og barnehager gjennom pandemien har vært forsvarlig.

Over ett år etter at de ble smittet, er de fortsatt ikke tilbake i jobb.

Etter covid-sykdommen er Marit Lehn helt avhengig av hvilepauser om hun skal klare arbeidsdagen ved Ås videregående skole.

Efter påtryckningar från LR och Arbetsmiljöverket har Varbergs kommun coronasäkrat skolorna. "Vi kommer att ha nytta av det här under lång tid efter pandemin", säger LR:s lokala huvudskyddsombud Sten Hagberg.

Headteachers John Barnes and Andrew O’Neill have both a lot and little in common. Both are successful leaders grappling with the impact of the pandemic as well as the usual challenges facing 21st-century schools.

The Covid pandemic has “destroyed morale” among school leaders in England, who feel they have been scapegoated for government failures during the crisis instead of being hailed as heroes for their role on the frontline, MPs will be told.

Sjukfrånvaro och brist på vikarier har under pandemin drabbat förskolan. Diskussioner med föräldrar om barns symtom har ibland varit så otrevliga att de blivit arbets­miljö­problem, visar en rapport.

De senaste veckorna har i snitt uppemot 30 procent av lärarna och eleverna i Örebroskolorna varit frånvarande på grund av covid. Lärarförbundet varnar för att all frånvaro under pandemin kan göra det svårt för lärarna att sätta korrekta betyg men det oroar inte skolchefen Katarina Arkehag.

Skolorna brottas med hög frånvaro av både lärare och elever, inställda lektioner och distansundervisning. Det här kan påverka lärarnas möjligheter att sätta korrekta betyg. "Det finns en risk att man kan inte göra alla bedömningar man behöver inför betygssättningen", säger Anna Nilsson, vice ordförande Lärarförbundet Örebro.