Skolverket har lagt fram förslag på ändringar i kurs- och ämnesplanerna och ett förslag är att antiken försvinner från historieämnet. En dålig idé menar Kristian Petrov vid Karlstads universitet.

Talibanerna raderar historien eftersom de vet hur viktig den är. Det svenska Skolverket raderar historien av schemaläggningstekniska skäl, skriver Johan Hakelius i en krönika.

Det finns ett problem som är lika stort som att stryka antiken ur historieundervisningen för högstadiet. Det är bristen på fortbildning för ämneslärarna. Det menar David Ludvigsson, lärarutbildare och ordförande i Historielärarnas förening (HLF).

Många av vår tids politiska konflikter bottnar i en stor rotlöshet som är sprungen ur det moderna, globaliserade samhället. För att kunna navigera i dessa svåra farvatten måste elever förstå sin historia. Hur ska detta gå till om antiken stryks ur kursplanen? skriver Ebba Busch Thor (KD).

Om Skolverkets förslag för ny läroplan i historia går igenom så stryks även de stora icke-europeiska högkulturerna, som aztekerna och egyptierna.

Skolverkets förslag till ny läroplan för grundskolan som tar bort stora delar av historieämnet är ett dråpslag mot eleverna. De kommer att gå miste om grunden för att förstå samhället de lever i. Det skriver NWT på ledarplats.

Förra veckan lade Skolverket ett förslag om att stryka antiken i historieundervisningen, förhoppningsvis gör denna regering som den förra och avslår förslaget, skriver Ayman Fares på ledarplats.

Skolverket har föreslagit att man ska sluta att undervisa i historiska händelser som inträffade före 1700. Eleverna ska kastas rakt in i det antikdyrkande 1700-talet utan att ha någon aning om vad de ser, eller varför Europa (eller Mellanöstern) ser ut som det gör i dag. Vår tidiga historia är ett måste för att förstå…

Skolverket har tagit fram förslag till nya läroplaner. Det är trångt i schemat och därför föreslår verket att högstadieeleverna inte ska lära sig något om antiken. Har de blivit alldeles tokiga? Det skriver Peter Franke på ledarplats.

Det kommer att ge eleverna en bild av förflutenheten som inte bara blir obegriplig utan även falsk”. Så skriver historikern och akademiledamoten Peter Englund i en kommentar till Skolverkets förslag att stryka, bland annat, antiken ur historieämnet.