Idrottsläraren Alexander Skyttes adhd och autism gjorde skolan under uppväxttiden bitvis till en plåga, såväl för honom själv som för människorna omkring honom. Idag ger det honom ett unikt perspektiv på elever med särskilda behov.

Nu ska pulsen – bokstavligt talat – höjas på skolelever i norra länet. Pulsprojektets mål: att fysisk aktivitet ska förebygga psykisk ohälsa.

Mera gymnastik och idrott på skolornas högstadier förbättrar ungdomarnas skolresultat. Det hävdar idrottslärare och skolledarna på Norrstrandsskolan i Karlstad som efter en försöksverksamhet för ett år sedan nu inför idrott alla dagar i veckan för sjuorna på skolan.

Alliansen i Malmö vill se högre krav på rektorer och fysisk aktivitet varje dag i skolan. Vid ett studiebesök på Västra skolan passade de på att presentera sju vallöften som ska infrias om väljarna ger partierna förtroendet.

Jag motsäger inte att fysisk aktivitet bör efterföljas av en dusch, det är något jag ofta rekommenderar mina elever efter en högintensiv idrottslektion. Det jag ifrågasätter är varför denna duschning ska ske exponerat bland ett dussin andra, skriver Alexander Skytte, lärare i idrott och hälsa, i ett blogginlägg.

Nä, Lgr 11 löste inte alla betygsproblem. I den här Djupdykningen söker vi med Skolverkets hjälp svar på några av svårigheterna som är specifika för ämnena hem- och konsumentkunskap och idrott och hälsa.

Gymnasieläraren Marie Graffman-Sahlberg har inga bänksittare under sina lektioner i idrott och hälsa. Mycket tack vare en laborativ undervisningsmodell som hon själv har utvecklat.

Till hösten startar en ny forskarskola i idrottsdidaktik. Målet är att stärka kvaliteten på lärarutbildningen i idrott och hälsa. Målgruppen är ännu ej disputerade lärar­utbildare.

Två dagar i veckan ser Kajsa Björfeldt till att alla elever i årskurs 3–9 i Mjölby kommun lär sig simma. Övriga dagar jobbar hon som vanlig idrott och hälsalärare.

I stället för att föreläsa gör Loa Andersson och hans kollega poddsändningar av träningsläran. Avsnitten lyssnar eleverna på medan de promenerar.

Lars-Åke Bäckman är ämnesansvarigt undervisningsråd på Skolverket för hem- och konsumentkunskap och idrott och hälsa. Här besvarar han några vanliga frågor som lärare brukar diskutera.

Är det lättare att förstå matten efter ett hårt gympapass? Genom projektet ”Hälsa genom knopp&kropp” ska Degebergaskolans elever försöka ge svar på den frågan.