En skola i Knivsta anklagas för att inte ha agerat mot kränkningar och ”grov mobbning” som en elev utsatts för. Nu inleder Skolinspektionen en utredning.

Skolinspektionen redovisar, med denna årsredovisning, sitt nionde hela verksamhetsår sedan starten i oktober 2008. (pdf)

För mycket omsorg, för lite lärande. Fortfarande, åtta år efter att förskolan blev en egen skolform, är pedagogiken alltför outvecklad på många håll. Och förskollärarna ligger lågt i arbetslagen, konstaterar Skolinspektionen i sin slutrapport om förskolan.

Det finns betydande kvalitetsskillnader i förskolans pedagogiska uppdrag vilket är ett likvärdighetsproblem. För högre kvalitet behövs både styrning och pedagogisk ledning som tydligare tar ett grepp om helheten i förskolans uppdrag – såväl lärande som omsorg. Det är en av slutsatserna när vi lämnar vår slutrapport om förskolan.

Sverige har på många sätt en bra förskola, men den är inte likvärdig. Kvalitetsskillnaderna kan inte kopplas till särskilda geografiska mönster eller till socioekonomisk nivå. Skolinspektionens bedömning är istället att de till stor del bottnar i hur styrning, ledarskap och dialog fungerar i praktiken, skriver Helén Ängmo, generaldirektör för Skolinspektionen.

Skolinspektionen riktar skarp kritik mot kommunen och ledningen på Wargentinskolan i Östersund. De har fram till september på sig att åtgärda ett flertal brister i hanteringen av elever som utsätts för kränkningar.

Skolan borde prata mer om porr, könsroller, inkludering och hbtq-frågor, det säger flera experter efter en rapport från Skolinspektionen som visar på brister i sex- och samlevnadsundervisningen.

I går kom skolinspektionen med sin rapport om sex- och samlevnadsundervisningen i svenska skolor. Där konstateras det bland annat att lärarna tycker att den undervisningen är svår.

Det finns brister i hur lärare hanterar »känsliga« frågor om normer och kultur, och nästan inga lärare får vidareutbildning i sex och samlevnad. Det visar en ny rapport från Skolinspektionen.

Skolinspektionens granskning pekar på flera brister i skolors sex- och samlevnadsundervisning. "Vi visste att undervisningen var ojämlik, nu har vi fått faktaunderlag för att uppdatera läroplanen", säger utbildningsminister Gustav Fridolin.

Skolinspektionen offentliggjorde på onsdagen sin granskning av sex- och samlevnadsundervisningen. Samma dag arrangerade RFSU en konferens i Stockholm med temat MeToo – Vad kan skolan göra? Lärarnas tidning passade på att ställa frågor om rapporten till inledningstalaren Gustav Fridolin (MP).

Sex- och samlevnadsundervisningen är en utmaning för många lärare, som känner sig både okunniga och osäkra. Därför finns ett stort behov av kompetensutveckling, enligt Skolinspektionen.