Da lærer Rikke Johansen stod frem i Berlingske og fortalte om konsekvenserne af et voldeligt overfald fra en elev, blev hun kaldt til tjenstlig samtale, selv om hun inden havde spurgt skolelederen om lov. Hun opfordrer alle lærere til at tale højt om forholdene i skolen.

Elever med nedsatt karakter i orden og oppførsel får ofte lavere standpunktkarakterer enn andre – selv når de presterer likt på eksamen. 

Kommunerne får del i en pulje på 40 millioner, der skal styrke det faglige niveau i dansk og matematik.

Det er ikke usædvanligt, at skoler lader ordblinde i de ældste klasser hjælpe yngre elever med at få styr på deres hjælpemidler. I Aalborg tager de det et skridt videre og forbereder mentorerne på, hvordan de skaber et magisk møde med ny-testede.

Ny lov skal sætte en stopper for, at myndigheder bruger børn til at oversætte i samtaler med forældrene. Men loven gælder ikke tegnsprogstolkning på dansk, og det er et problem, mener børn af døve forældre.

Redaktør af ny grundbog om specialpædagogik vil have mere konflikt i lærerteams’ene. For uenighed er en resurse, som kommer eleverne til gode.

I Estland reformeras skolan nu så att tusentals unga måste byta skolspråk från ryska till estniska. Målet är att alla barn ska få samma möjligheter i livet, menar de som bestämmer.

Att sjunga sommarpsalmen framom andra vid skolans vårfest kränker inte någons religionsfrihet utan hör till det finländska kulturarvet.

Research suggests that unrestricted AI use can hinder learning, but AI tutors designed to prompt and prod can be powerful teaching tools. Here’s how to create one.

In a survey of more than 1,000 public school teachers — done through Samsung’s partners at DonorsChoose — a whopping 96 percent said AI “will become an intrinsic part of education within the next decade.” Just as many said they currently lack the resources to integrate artificial intelligence into their curriculum.

Artificial intelligence is playing an increasingly dominant role in how students navigate school, and some teachers are warning the technology could be hurting their critical thinking skills.

Research highlights a significant gap in AI training for teachers, noting that schools of education are not adequately preparing educators to use AI, write Steven Weiner and Robin Lake, both with the Center on Reinventing Public Education, which conducted the study.