Den digitala revolutionen har baksidor som kan bli ödesdigra. Därför bör källkritik vara ett eget ämne i grundskolan, skriver Stefan Eklund, chefredaktör, Borås Tidning, Anna Lindberg, vd, publisher och ansvarig utgivare Östgöta Media AB, Mikael Rothsten, redaktionschef och ansvarig utgivare, NWT och Marie Johansson Flyckt, ansvarig utgivare, Hallpressen.

”Aldrig tidigare har det varit så angeläget att eleverna får goda kunskaper i källkritik som nu”, skrev företrädare för Skolverket, MSB och Statens Medieråd. Vi håller med! Men det är märkligt att dessa myndighetsföreträdare knappt nämner de viktiga insatser som landets skolbibliotekarier gör, skriver företrädare för bibliotekarier, lärare, författare, med flera.

Skolinspektionens granskning visar att elevernas förmåga att värdera källor brister. Var fjärde lärare i grundskolan arbetar inte alls med elevernas förmåga att källkritiskt granska information på internet, skriver Mikael Halápi, Skolverket, Helena Lindberg, MSB, och Ewa Thorslund, Statens medieråd.

Fakta behöver stå som en grund, även om den kan vara besvärlig och svår att tillägna sig. Mot lögner och förfalskade nyheter hjälper bara kunskap, skriver Åsa Fahlén, Lärarnas Riksförbund, på Förintelsens minnesdag.

Källkritik borde vara ett eget ämne i grundskolan, för vår framtids skull. Den generation som växer upp idag är konstant utsatt för den digitala revolutionens baksidor – lögner, desinformation och propaganda. Att kunna bedöma information har aldrig varit viktigare, skriver Stefan Eklund i en krönika.

Falska nyheter, vinklade budskap och propaganda sprids på internet och i social medier och är något som dagens elever måste lära sig att hantera. För läraren Cecilia Jalkebo är nätkritik en självklar del av undervisningen.

Barn och ungdomar ska bli bättre på att genomskåda falska bilder och propagandafilmer.

Aldrig förr har vi matats med så mycket bilder, videor och texter i så många medier. Men förmågan att genomskåda det falska och manipulerande kräver kunskap och träning.

Falska nyheter, vinklade budskap och propaganda blir allt vanligare. Ofta byggs trovärdigheten upp med hjälp av bild och film. Nu har Statens medieråd tagit fram ett skolmaterial som ska stärka barns och ungas ”visuella läskunnighet”, värna demokratin och bidra till att förebygga våldsbejakande extremism.

Hallå där, Helena Dal på Statens medieråd, som kommer ut med ett nytt skolmaterial kring källkritik och bilder.

Aldrig förr har barn och tonåringar matats med så många bilder i så många medier. Men förmågan att genomskåda det falska och det manipulerande kräver kunskap och träning. Nu får skolorna tillgång till ett nytt arbetsmaterial som kan stärka den visuella läskunnigheten.