Hur kan artificiell intelligens bli ett stöd i lärares pedagogiska arbete? Vid en nätverksträff arrangerad av RUC (Regionalt utvecklingscentrum) fick lärare både en gemensam kunskapsgrund och konkreta exempel på hur generativ AI kan användas i undervisningen.

Rasism normaliseras redan i förskolan och många lärare känner sig osäkra på hur de ska ta samtal om ämnet, enligt en rapport från Stockholms stad. Nu kommer kommunen med en ny diplomutbildning som ska ge skolor och förskolor stöd i arbetet mot rasism.

Vikarier utan pedagogisk utbildning ska bli bättre förberedda för arbete inom barnomsorg och skola genom utbildningsfilmer som spelas in i Rydaholm, utanför Värnamo.

Eftertanke, att ha modet att stanna upp och skifta fokus; en termins CPS-utbildning har fått fritidspersonalen på Rörsjöskolan att reflektera över, bland mycket annat, bemötande, dialog och samarbete.

Skolpersonal från hela landet samlas i Mittuniversitetets krislabb i Östersund för att öva på olika krisscenarion. I krislabbet kan de simulera bland annat brand- och rökuveckling och skottlossningar.

Skolverket har lagt ner cirka fyra miljoner arbetstimmar för skolans lärare, på något som inte går att utvärdera – Läslyftet och Mattelyftet. Satsningar i skolan måste vara vetenskapligt grundade, skriver debattörer.

AI‑frågorna står allt mer i fokus och många lärare och rektorer efterfrågar mer fortbildning för att förstå både tekniken och den verklighet som eleverna redan befinner sig i. Gymnasie- och arbetsmarknadsförvaltningen bjöd därför in Joel Rangsjö, verksamhetsutvecklare i Jönköpings kommun för att genomföra en heldag med skolledare och elevhälsa från gymnasiet och Komvux.

Regeringen har beslutat att VAL-förordningen nu gäller tillsvidare – vad betyder det här beskedet för Karlstads universitet?