Vad är kunskap? Kan man mäta kreativitet? Den omdiskuterade Pisa-rapporten väckte många frågor hos en skolklass i Malmö. Svaret blev en pjäs.

Brist på samförstånd och inte själva systemet är skolans problem. Alla behöver ta sitt ansvar och börja samarbeta. Det visar en kommande OECD-rapport.

Kvalitén på den svenska lärarkåren har hamnat i fokus, efter att OECD i dag har sagt att en av de viktigaste sakerna för att förbättra resultaten i skolan, är att höja lärarnas skicklighet.

OECD:s förslag på hur den svenska skolan kan bli bättre, som presenterades på tisdagen, handlar alla om förändringar inom det rådande systemet. Det blivande Skolforskningsinstitutets ledare Per Thullberg är av en annan åsikt: – Staten måste få kontroll av ledningen över skolan, säger han.

Alla förslag är väl bra, men viktigast är att hitta mekanismen som jämnar ut skillnader mellan skolor. Den svenska skolan blir inte bättre förrän alla skolor är så bra att eleverna gärna går till skolan, skriver Eva Franchell på ledarplats.

Det svenska skolsystemet har en otydlig ansvarsfördelning och brister i likvärdighet. Det var ett par av punkterna när OECD:s skolenhet på tisdagen presenterade några resultat ur sin granskning av svensk skola. Regeringen svarar med att tillsätta en skolkommission som ska ha OECD:s rapport som utgångspunkt.

Lärarnas Riksförbunds ordförande Bo Jansson är positiv till slutsatserna hittills i OECD:s granskning av svensk skola. "Vi inom LR anser att svensk skola är ett nationellt ansvar och vi tycker att det är ditåt som OECD:s experter pekar", säger han.

Sverige är ett av de länder som satsar mest på skolan – och i störst utsträckning lägger pengarna på fel saker. Det skriver SvD:s Maria Sundén Jelmini.

Vi ska inte tillbaka till forna tiders auktoritära fyrkantighet. Men det kunskapsfokus som gårdagens skola var uppbyggd kring, det måste återupp­livas och ligga som grund även i morgondagens skola, skriver Susanna Birgersson på ledarplats.

I dag presenterades en OECD-rapport om svenska skolan. Kunskapsresultaten sjunker, disciplinen är undermålig och lärarrollen problematiseras. Vi har hört det förut, skriver Maria Ludvigsson i SvD:s ledarblogg.

OECD har granskat vad som ligger bakom resultatraset i den svenska skolan. Skolminister Gustav Fridolin och gymnasieminister Aida Hadzialic presenterade resultaten och SvD rapporterade live från presskonferensen.

Ojämlikt, dålig disciplin i klassrummen, lärare som drunknar i pappersexercis och skolval som inte fungerar. OECD:s experter pekar på en rad problem i den svenska skolan efter en granskning.