Medfödd begåvning är inte lika viktigt för att nå bra skolresultat som motivation och ansträngning. Det visar en studie från Skolverket.

Stöd, stimulans och höga förväntningar från kunniga och engagerade lärare i skolan är faktorer som bidrar till höga skolprestationer. Betydelsen av medfödd begåvning behöver tonas ner. Det är en viktig slutsats i en ny rapport från Skolverket.

Motivation, uthållighet och positiv självbild är viktigare för skolresultaten än medfödd begåvning. Det slår Skolverket fast i en ny rapport.

Martin Widmark är beslutsam. Lassemaja-författaren, som också är lärare, tänker se att svenska elever läser mer och återigen toppar internationella läsförståelsestudier. "Jag skulle inte lägga all min skrivtid på detta om jag inte trodde vi skulle lyckas", säger han till Skolvärlden.se.

Den svenska skolan skulle bli Europas bästa. Men eleverna lär sig allt mindre. Många lärare ångrar sitt yrkesval och allt för få studerar till ett jobb med för låg lön och för mycket stress. P1:s Konflikt håller offentlig utfrågning med pedagoger, elever och politiker.

Tydligare statlig styrning, en lärarkår med mer auktoritet och en helt annan syn på läraryrket är en del av svaret, enligt Patrik Scheinin, dekanus vid Helsingfors universitet.

Skolan i Finland ses ofta som föredöme. Men det finns olika sätt att mäta kunskap och den finländska framgångssagan är inte entydig, skriver skol­forskaren Gabriel H Sahlgren.

PISA has long established that high-performing education systems tend to pay their teachers more. They also often prioritise the quality of teaching over other choices, including class size. But in the current budgetary climate, paying everybody more may not be a viable alternative.

Redan i början av 1990-talet, när vi precis flyttat till Sverige och jag just börjat första klass, muttrade mamma över "den svenska skolan". Hon muttrar än i dag med tillägget "vad var det jag sade?". Resultatet av den moderna skolan, i vilken vi tilläts ha med oss anteckningar till proven eftersom det viktiga inte var…