Det är ett svek mot eleverna när de inte får lära sig att deras handlingar har konsekvenser, skriver Naomi Abramowicz på ledarplats.

En kombination av segregation och skolans lågaffektiva bemötande har lämnat fältet fritt för elever som vill dominera sin omgivning. Det skriver Adam Cwejman på ledarplats.

Är det skadligt att jag ryter till? Kanske. Men det är mindre skadligt än att den jag skriker på slår en annan elev på käften, skriver krönikören Alexander Skytte.

Får man säga till barn om något numera? Det undrar man efter senaste tidens debatt om lågaffektivt bemötande, skriver Anela Murguz på ledarplats.

När diskussionen går het tycks landet plötsligt husera horder av experter specialiserade på hur vi ska sköta vårt jobb, skriver Maria Wiman i en krönika.

Stök och bråk i och utanför klassrummen är dessvärre alltför vanligt, och inte blir det bättre av om skolorna tillämpar metoden om så kallat "lågaffektivt bemötande". Det kommer bara att göra en kaotisk och otrygg miljö ännu värre. Lärare och annan skolpersonal måste våga sätta gränser, skriver NWT:s ledarredaktion.

Psykologen Bo Hejlskovs teorier om hur man ska bemöta stökiga elever fungerar inte. Lärare har rätt att markera mot ordningsstörningar. Det skriver Anna-Karin Wyndhamn på ledarplats.

Som ”metod” är lågaffektivt bemötande avsedd för vissa konfliktsituationer med vissa elever. Men generellt kan vi väl alla vara överens om att lärare över huvud taget inte ska agera i ”högaffekt”? Specialläraren Mikael Vestman anser att hela debatten skulle tjäna på ett sänkt röstläge.

Det måste bli lättare för lärare att slänga ut elever som stör på lektionerna. Det säger utbildningsminister Mats Persson efter SVT Nyheter Västs rapportering om läraren Hans Olofsborg som blev av med jobbet efter att ha tagit en elev i armen.

Nej, skolan behöver inte bli bättre på ”lågaffektivt bemötande”. Tvärtom är bristen på gränssättning ett av Sveriges största samhällsproblem. Det skriver Anna Dahlberg på ledarplats.

Varför vill skolledningar att lärarna aldrig tar i med några som helst hårdhandskar mot stökiga elever? skriver Fredrik Haage på ledarplats.