När Andreas Schleicher, OECD:s chef för utbildningsfrågor, var i Stockholm förra året sa han att den svenska skolan har förlorat sin själ. Schleicher har rätt. Vad värre är, den har förlorat sina lärare också, skriver Naomi Abramowicz.

Lärarbristen är tydligt märkbar under sommarlovet. Bara veckor innan skolstarten är över 5.000 lärartjänster fortfarande inte tillsatta.

Johannes Lantreter, rektor för skolorna i Torsås, säger att man kommer att lyssna på vad facket har att säga om planeringen för bemanningen.

När endast tre veckor återstår till skolstart, saknas många lärare i Norrköpings kommun.

Enligt Lärarförbundet har totalt 40 000 lärare lämnat yrket det senaste året. För låg lön och för hög arbetsbelastning anges som skäl. I Kalmar län finns just nu 61 vakanser inom skolan och 21 inom förskolan.

Nybros skolchef anser att Kalmar kommun har en alltför aggresiv rekryteringsmetod av både lärare och skolledare.

För att möta lärarbristen satsar regeringen bland annat på försöksverksamheter med kompletterande pedagogisk utbildning. Nu får Universitetskanslersämbetet (UKÄ) i uppdrag att utvärdera genomförande och resultat av försöksverksamheterna.

– För mig är det jätteviktigt att få det här kunskapsunderlaget för att kunna göra justeringar. Vi behöver den här vägen in i läraryrket, säger Helene Hellmark Knutsson, minister för högre utbildning och forskning.

Rapporter om skolor som står utan lärare till hösten fyller lokalpress från norr till söder. – Man borde sett de kommande behoven för länge sedan, höjt lönerna och förbättrat arbetsmiljön, säger LR:s ordförande Åsa Fahlén.

Rektorer får hjälp att rekrytera lärare av en ny central grupp.

Det är gyllene tider för lärarna som kan välja och vraka bland lediga jobb. Bara grundskolorna annonserade efter närmare 28 000 tjänster under vårterminen – en ökning med 30 procent jämfört med våren 2015.

Ny statistik från Skolverket visar att landets skolor inte lyckas rekrytera lärare i samma utsträckning som eleverna ökar. Förbundsordförande Johanna Jaara Åstrand ser oroande på utvecklingen. ”Lärartäthet spelar roll, inte minst för yngre elever och för elever i socioekonomiskt svaga områden", säger hon.