Miljöpartiet vill att unga lärare som bosätter sig i glesbygd ska få skriva av sina studielån.

Genom att knyta lärarstudenterna på Linköpings Universitet till särskilda övningsskolor i närområdet vill kommunerna få fler av dem att stanna när de är färdigutbildade. Det ska också ge fördelar för studenterna.

Bristen på behöriga lärare i Sverige är bekymmersam och kommer sannolikt bli större framöver. Läget i Motala skiljer sig inte från övriga landet.

Andelen behöriga lärare varierar mellan Motala kommuns skolor. Ändå beskrivs läget som relativt gott. Samtidigt oroas bildningschefen för framtida utmaningar att hitta personal.

Viktigaste frågorna? - De gamla vanliga, svarar Anna Ekström. Kunskapsresultaten måste förbättras, bryta den nedåtgående trenden i likvärdigheten, och lärarförsörjningen. Skolledaren träffar den nya utbildningsministern.

Behörighetsläget ser olika ut i olika kommuner och även inom kommuner finns stora skillnader mellan olika skolor. Det som är gemensamt är att alla kommuner, stora som små, känner av lärarbristen idag. Det borde dock vara någon överraskning för någon. Lärarbristen är här för att stanna i decennier. Få makthavare talar dock om de de…

Allt pekar på att Sverige står inför en tilltagande brist på lärare. Bristen ser ut att bli störst på högstadielärare inom matematik, naturvetenskapliga ämnen och teknik samt svenska som andraspråk, slöjd och hem- och konsumentkunskap. (pdf)

Sundsvalls kommun provar ett nytt grepp att rekrytera skolpersonal. De erbjuder outbildade att prova på lärarjobbet under ett halvår.

Det finns allt för få lärare inom matematik, kemi, biologi och teknik. Få personer söker utbildningarna på högskola och universitet.

Knappt 40 procent av de anställda i förskolan har en förskollärarexamen, enligt statistik från Skolverket.

Andelen anställda med förskollärarexamen på svenska förskolor minskar. Barngruppernas storlek är samtidigt i stort sett oförändrad.

I den här promemorian beskrivs Skolverkets officiella statistik om barn och personal i förskolan hösten 2018. (pdf)