Många skolor väljer att inte ens försöka rekrytera ­legitimerade lärare och förskollärare när obehörigas ­tids­begränsade anställningar tar slut. Det visar en ny undersökning.

Staten behöver ta ett större ansvar för förskolans ­finansiering och kompetensförsörjning. "Alla barn i förskolan har rätt att undervisas av ­legitimerade förskollärare. Så är det långt ifrån i dag", ­säger Petra Hultqvist, ordförande för Sveriges Lärares nationella skolformsförening för förskolan.

Acceptansen för obehörig personal i skolor och förskolor riskerar att öka. "I andra yrken är det oacceptabelt att sakna rätt ­utbildning. När det gäller lärare tycks det numera vara okej på många håll, vilket är helt orimligt", säger David Gustafsson, Sveriges Lärare.

I Sollefteå är mindre än hälften av lärarna i grundskolan legitimerade och behöriga. "Ju mindre skola, desto svårare är det ofta att klara behörigheten", säger Mikael Nordendahl, ord­förande för Sveriges Lärare i Sollefteå.

Vilken lögn, vilket skämt! ”Bli legitimerad”, sa alla. Men ändå får jag inget fast jobb, skriver Catarina Eriksson, legitimerad gymnasielärare.

Att lärarna är legitimerade spelar större roll för elevernas betyg i matematik än i svenska. Det visar en gigantisk undersökning genomförd av tre pedagogikforskare.

Mindre än hälften av personalen i förskolan i Göteborg har en förskollärarlegitimation, enligt siffror från Skolverket. Detta innebär risker för barnen, enligt Adrian Forssander, undervisningsråd på Skolverket.

Lärarnas ansvarsnämnd (LAN) har dragit in nio legitimationer och delat ut 15 varningar till lärare under 2022. Detta är orsakerna.

Acta Publicas granskning av 280 000 legitimerade lärare visar att maskorna i systemet är grova, och att strukturella brister kan förklara att uppenbart olämpliga lärare får behålla sin legitimation. (pdf)

Obehöriga anställs trots att det finns legitimerade lärare att tillgå. Regering och riksdag gör för lite för att säkerställa att legitimationsreformen fullföljs så att lärartjänster verkligen besätts av utbildade och behöriga lärare, skriver ordförandena för Lärarförbundet och Lärarnas Riksförbund.

Regeringens förslag till professionsprogram för lärare måste ändras och bara omfatta legitimerade lärare. Annars är risken stor att programmet förlorar sitt anseende. Det skriver Åsa Fahlén, Lärarnas Riksförbund, och Johanna Jaara Åstrand, Lärarförbundet.

När Vision i sin marknadsföring aktivt försöker organisera gruppen ”obehöriga lärare” så ruckar förbundet på det ännu sköra fundamentet till återuppbyggandet av läraryrkets status, skriver Lärarnas Riksförbunds studerandeförenings ordförande Emelie Fransson.