Det behövs ett system för att kunna göra likvärdiga bedömningar av lärare med utländska lärarutbildningar. Det säger Hanna Palmér, professor vid och chef över lärarutbildningen vid LNU efter SVT:s granskning av engelskspråkiga skolor.

Enligt en norsk studie finns det en tydlig koppling mellan hemmasittande elever och bristande personligt engagemang från lärarna. "Det kunde man ju räkna ut med lilltån. Det är alltid lärarna som får skulden", säger Martin Karlberg, Uppsala universitet.

Självklart ska det till exempel vara den vuxne läraren som bestämmer i klassrummet och inte de omyndiga barnen. Det skriver Nya Kristinehamns-Posten i en ledare.

Nästa generations beslutsfattare skall skolas i dagens system – har de verkligen fått sin grund i en skola i världsklass?, skriver läraren Tommy Lénberg.

Vårdnadshavare som ställer orimliga krav och pedagoger som inte vågar säga ifrån. Hur hamnade vi här? Annelie Fredricson, universitetslektor vid Stockholms universitet, ser flera förklaringar till utvecklingen.

Föräldrars orimliga krav innebär en ökad arbetsbelastning för förskollärarna. Men över en fjärdedel av förskollärarna uppger att de inte backas upp av sin rektor när det gäller att hantera kraven, skriver Sara Djurberg i en krönika.

Kristdemokraterna vill utreda om engelskspråkiga skolor ska få rätt att anställa utländska olegitimerade lärare för undervisning även i språk.

Også Furesø har succes med at give pædagoger betalt tid bag skrivebordet til at forberede og planlægge deres arbejde.

Arbetsgivare som missbrukar systemet, antingen genom olika kryphål eller öppet, bör pekas ut, skriver läraren Rickard Öhman.

På den privata förskolan Kardborren i Gävle är det väldigt tydligt vilka regler som gäller. Bland annat lämnar vårdnadshavarna in sina arbetsscheman för att säkerställa att barnen bara är på plats när det finns ett omsorgsbehov.

Sveriges Lärares ordförande Åsa Fahlén är inte förvånad över undersökningens resultat, men har svårt att förstå att för­skolans problem inte tas på större allvar. "Nu kräver vi åtgärder", säger hon.

I dag har läraren Therése Landström svårt att tänka sig en arbetsvardag utan en klassmentor. Nu kan hon fokusera på undervisning och kunskapsmål medan klassmentorn ansvarar för elevernas sociala trygghet och kontakten med vårdnadshavare.