Vad krävs för att kulturskolan ska lyfta? För att ta reda på det frågade vi tre kulturskollärare vad som fungerar och vad som inte fungerar i dagsläget.

Nya siffror visar stora brister i fortbildningen av lärare i fritidshem. Fritidshemmen i Ljungby hör till fåtalet som satsar på nischad kompetensutveckling – vilket bland annat lett till att fritidslärarna använder sina lokaler på ett nytt sätt.

 Lärare i fritidshem får mindre kompetensutveckling än andra lärare. Line Isaksson i styrelsen för Sveriges Lärare tycker inte att det är förvånande. Men illavarslande.

Siffror, statistik och arga krönikor i all ära – verkligheten talar ett klarare språk, skriver läraren Maria Wiman i en krönika.

Samtidigt som Göteborgs skolor tampas med en tuff ekonomi missar skolorna statliga miljoner som skulle kunna höja lärarnas löner. ”Jag hade ingen aning om detta”, säger skolpolitikern Viktoria Tryggvadottir Rolka (S).

Det rödgröna styret i Göteborgs stad har beslutat att medarbetare slipper lyda en eventuell lag om anmälningsplikt av papperslösa.

För så är det ju i vårt yrke. Vi sår frön, vi fortsätter med saker och vi finns där för eleverna – varje läsår, varje vecka och varje lektion, skriver SO-läraren Karin Boberg.

Lina Karlström blev 2021 års vinnare av Malmö Pedagogpris i kategorin förskola. Nu berättar hon om vilka möjligheter stipendiet gav, och om boken om utepedagogik som hon nyligen släppt.

Frustrationen över att känna sig tvungen att prioritera administrativa ärenden i stället för förberedelser för undervisningen tär sannerligen på en lärares etiska kompass. Det skriver yrkesläraren Therese Blomqvist.

Under söndagen deltog Sveriges Lärare i ytterligare en manifestation mot regeringens lagförslag som kan tvinga lärare att uppge ifall de har papperslösa elever. "Vårt jobb bygger på våra elevers tillit, och förslaget strider mot yrkesetiken", säger Ylva Ljung Sveriges Lärare.

Hver tredje utdannede yrkesfaglærer i Sverige, slutter i jobben i skolen. Og det er ikke lønnsvilkårene som er utslagsgivende.

Det skaver att så mycket fortbildning utgår från en bild av lärare som inkompetenta och i behov av ”lyft”, skriver skolexperten Per kornhall.