Var fjärde lärare hinner ”sällan” med sina arbetsuppgifter under ordinarie arbetstid, visar en ny mätning. ­Helena Stenros, mellanstadie­lärare på Väsby skola i Stockholm, skulle snarare säga att hon ”aldrig” hinner med.

Daniel Darpe, lärare i Stockholm, har den högsta lönen i sitt arbetslag trots att han är relativt nyexaminerad (2018). Även om han själv tjänar på systemet efterlyser han ett tariffsystem där inte minst erfarenhet väger tungt.

Leina Niklasson har arbetat som lärare i trettio år. Hon vill se en ny modell för att minska lönegapet som uppstått mellan ­erfarna och nyutexaminerade lärare.

Debatten om skolan går på högvarv när valrörelsen går in i sin mest intensiva fas. Men vad behöver lärarna och vad säger politikerna att de ska göra för din arbetssituation? I Lärarens valspecial har man utgått från vad lärarna själva anser är de viktigaste frågorna.

Känns ditt nya arbetstidsschema för tajt? Hinner du inte med alla arbetsuppgifter under din arbetstid? Då kan det vara dags för dig och dina kollegor att göra en schemakoll.

Lärare avstår från att ingripa mot stökiga elever av rädsla för att bli anmälda till Skolinspektionen. Därför skärps nu skollagen.– Nu ökar utrymmet för lärare att ingripa fysiskt mot elever, säger skoljuristen Maria Refors Legge.

Många har åsikter hur skolan ska arbeta för att bli den skola vi en gång var; oavsett att samhället och vår vardag har förändrats. Så mycket tyckande om dagens skola. Konstigt nog har jag inte samma uppfattning, skriver läraren Åsa Bergqvist.

Låt er inte luras: skolans kris är en attitydkris - lärarnas och föräldrarnas, skriver Frida Park på ledarplats.

Att läromedel är aktuella och går att individanpassa är de viktigaste faktorerna för att undervisningen ska bli så bra som möjligt. Det visar en ny undersökning bland lärare i hela landet, genomförd av kunskaps- och läromedelsföretaget NE. Samtidigt visar andra undersökningar att flera skolor använder läromedel som upplevs som daterade av både elever och lärare.

När höstterminen börjar får lärare större befogenhet att ingripa mot störande beteenden. "Det ökar tydligheten kring lärares mandat att ha ansvar i klassrummet men är samtidigt bara åtgärder mot något som redan inträffat. Vi vill se ett förebyggande arbete", säger Åsa Fahlén, Lärarnas Riksförbund.

40 streikende lærere i Bergen kan bli til mange flere over hele landet.

Politikerna borde bli vid sin läst. De måste hålla sig till sådant de kan, sluta gissa och på riktigt sträcka ut en hand till professionen. Fråga oss vad vi tror blir bäst. Vad är det egentligen som spelar roll? skriver läraren Maria Wiman.