”Skoldebatten får ett märkligt drag. Vi säger att professionen är avgörande. Och bygger samtidigt ett system som utgår från att den behöver styras ganska noggrant – av någon annan”. Det skriver läraren Anna Lena Oscarson.

15 lärare skrev en debattartikel om sin bild av friskolan – och fick svar av Fredrik Törnqvist. Nu rycker Johan Kyllerman, vd för Atvexa, ut till deras försvar: ”Att angripa individer i stället för att bemöta deras resonemang hör inte hemma i en seriös skoldebatt”, skriver han.

Lektorer med tilleggsutdanning nærmer seg 800 000 i gjennomsnittlig årslønn. Mens rektorene snart bryter milliongrensen.

Ett nytt stöd för tjänsteplanering ska hjälpa gymnasielärare att visa hur mycket tid läraruppdraget kräver. "Det är enda sättet för oss att visa att tiden inte räcker till", säger Anne Pihlo, ordförande för den nationella skolformsföreningen för gymnasieskola och vuxenutbildning, Sveriges Lärare.

Vad skulle du vilja göra mindre av i ditt arbete? Och vad vill du göra mer av? Vi bad tre lärare i fritidshem svara.

När elever behöver extra stöd blir kontakten med hemmet avgörande – men hur gör man det i praktiken och hur mycket tid kan det krävas? Vi frågade fyra lärare.

Tre timmar med Mohamsson. En timma med Edholm. Och nu: Ett möte med en statssekreterare. "Det är helt ofattbart konstigt. Jag fattar ingenting", säger läraren Maria Wiman.

Vi kan inte lägga allt vårt fokus på att mäta och strukturera. Att tvinga elever att lyssna på våra uppsatta mål genom ordningsregler och hårdare tag. Vi kan inte tvinga fram ett lärande. Dit upplever jag att skolan är på väg idag, och jag hatar den skolan, skriver läraren Alexander Skytte i en krönika.

Städbolaget ansvarar för entrémattan. Men mattorna fem meter längre in i lokalen och sofforna faller på den pedagogiska personalen att dammsuga dagligen. "Lärare i förskola har varit tvungna att dammsuga samtidigt som de ska ta emot barnen", säger Vilhelm Halvorsen, Sveriges Lärare Karlshamn.

Specialläraren Niclas Fohlins krönika om ”nånannan-ismen” har fått lärare att reagera. ”Jag skulle önska att Niclas Fohlin funderade en stund över begreppet solidaritet och vilka förändringar han skulle kunna åstadkomma tillsammans med sina kollegor och andra lärare om han samarbetade med dem istället för att avskriva dem som gnällspikar”, skriver läraren Andreas Williamsson.

Tiden på sfi är inte den viktigaste faktorn bakom lyckade sfi-studier, skriver Maryam Barkadehi, som i stället menar att undervisningens kvalitet har störst betydelse. Läraren Jenny Wallén varnar för att dra för stora slutsatser av den forskning som finns på fältet – risken är att det leder till ”orealistiska förväntningar på lärare elever och sfi…

De nya skärpta rekryteringsrutinerna för att undvika att olämpliga lärare anställs i Malmös skolor möter redan kritik. ”Det här kommer alldeles för sent”, säger John Eklöf (M), andre vice ordförande i grundskolenämnden.