Var femte lärare i förskola, fritidshem och grundskola uppger att de alltid har för hög arbetsbelastning. För högskolelärare är siffran ännu högre: 28 procent. Det rapporterar Arbetsmiljöverket, som nu kräver åtgärder.

Det er nødvendigt, at vi kan gribe fysisk ind overfor eleverne, lyder det fra mere end 300 lærere og skolefolk i en fælleskronik i dag. De kalder ministerens lovudkast for “et udtryk for ansvar og omsorg”.

Totalt har ett 30-tal lärare i Härjedalens kommun inte fått ta del av lärarlönelyftet – trots att kommunen sökt och fått statliga bidrag för dom. Nu ska kommunen betala tillbaka 2,6 miljoner kronor till Skolverket. Men lärarna får ingen kompensation alls.

Härjedalens kommun har fått statliga bidrag som ska gå direkt till enskilda lärare. Men flera lärare har inte fått det särskilda lönetillägget. De har inte ens vetat om att deras personuppgifter använts. Nu ska kommunen betala tillbaka 2,6 miljoner kronor till Skolverket.

Vi vill vara bra lärare. Men vi kan inte vara det när vi tvingas agera föräldrar, socialsekreterare och livscoacher – samtidigt som vi ska bedriva undervisning av hög kvalitet, skriver Ulrica Björkblom Agah.

I en debattartikel berättar läraren Filippa Mannerheim om en elev med skrivsvårigheter som för tjugo år sedan fick hjälp av en speciallärare. Det är ett enskilt exempel på hur riktat stöd kan göra skillnad – men ett förenklat sätt att förstå dagens utmaningar, skriver två specialpedagoger.

Mer i bidrag och mindre i lån har fått fler att söka kompletterande pedagogisk utbildning, KPU. Det visar en analys från CSN. "Det är väldigt kul att fler blir lärare, vi vet att vi behöver fler lärare generellt. Men egentligen är det fel väg att gå", säger Adam Kedert, Sveriges Lärarstudenter.

Vi förväntas definiera vad enkelt, väl genomarbetat och mycket väl genomarbetat betyder – helst innan arbetsområdet ens har startat. Det är ju helt absurt egentligen – hur ska en veta? undrar slöjdläraren Eva Söderberg.

Att bevittna när elever klarar av något som de tidigare inte bemästrat är bland det roligaste man kan vara med om som lärare. Att se elever hjälpa varandra att övervinna svårigheter är bland det finaste, skriver svenskläraren Fredrik Sandström.

Att själv ha blivit sedd och uppmuntrad som elev blev avgörande för valet att bli lärare. Under sitt första år som lärare i fritidshem har Darius mött både utmaningar och överraskningar – men framför allt värmen från elever, vårdnadshavare och kollegor som bekräftar att han hamnat helt rätt.

Att ha specialpedagoger som arbetar på organisations- och gruppnivå för att utveckla verksamhetens specialpedagogiska arbete, handleda lärare samt ge särskilt stöd till elever, fyller båda sina funktioner i den komplexa verklighet som skolan är, skriver Linnéa Byström, lärare som studerar till specialpedagog, Umeå.

Professor Eirik J. Irgens har satt opp en matematisk formel for at politikere og skoleeiere skal forstå hva noen flere elever i en klasse betyr for lærernes arbeidsbelastning.