Jag vet att jag hamnat rätt för jag känner samma sak. Vi ska sträcka på halsarna redan idag och inse att det är svanar vi ser i spegelbilden och inte fula ankungar. För vi är lärare, och det finns inget viktigare yrke, skriver lärarstudenten Alexandra Alexandersson.

Mindre administration och mera fokus på eleverna. Det utlovades från politiskt håll när lärarna skulle slippa skriva individuella utvecklingsplaner, IUP, varje termin. Men resultatet har blivit det motsatta, visar en undersökning som Lärarförbundet gjort.

Hösten 2013 minskade riksdagen kraven på hur ofta och i vilka årskurser som individuella utvecklingsplaner, IUP:er, behöver göras. Trots det är skillnaden liten på många skolor. För att minska lärarnas arbetsbörda måste kommunerna göra mer.

Det går att ha roligt även i teoretiska ämnen. Det var den inställningen som fick Caroline Lorentzon att börja studera till lärare. Nu har hon jobbat som lärare i elva år som svenska- och engelskalärare på Matfors skola och brinner fortfarande lika mycket för lärande och ungdomars utveckling.

Karin Nygårds, läraren som startat Teacherhack och lär elever koda, får Dataföreningens pris för att aktivt ha främjat utveckling och it-användandet i samhället.

Årets Lärarpris går till Anna-Karin Sandström och Kristina Holm, båda lärare på Stenebergsskolan i Gävle. De får priset för sitt arbete med projektet "Experience", där eleverna har fått jämföra sina olika bakgrunder och diskuterat värdegrundsfrågor ur olika perspektiv.

Allt fler lärare vittnar om hur tiden att vara just lärare blir allt mindre och mindre. Den administrativa bördan blir allt större samtidigt som tiden med varje elev blir allt mindre, skriver Linda Westerlind på ledarplats.

Barn- och utbildningsnämnden lyfter fram Caroline Lorentzons egenskaper som "engagemang, mod och förmåga att omsätta värdeskapande arbete i praktiken" i motiveringen till utmärkelsen.

"Du är för snäll" står det på en av lapparna och jag kvider. Klassen har utvärderat undervisningen i svenska och skrivit tips till sin lärare, skriver läraren Charlotta Hemlin i en krönika.

En lärare som efter ett visst antal år skaffat sig en praktisk erfarenhet där eleverna når kunskapsmålen får sällan respekt för det. Denna vitala kunskap är inte någonting värt om en forskare säger något annat, skriver Johan Kant i en krönika i Skolvärlden.

Margareta Normell, gymnasielärare, psykoterapeut och författare, svarar på en läsarfråga till Skolvärlden: "I mitt arbetslag har vi en kollega som hela tiden klagar på nästan allt. Det sprider en dålig stämning i gruppen och gör arbetet tungt. Hur ska vi göra?"

Det är inte bara det nya språket som sätter invandrade lärare på prov. Elevers respektlöshet kan också bli en tuff utmaning, visar en ny avhandling.