Vem tog död på den självständige läraren och banade väg för dagens detaljstyrning och mäthysteri? Både 68-vänstern och den marknadsliberala ­högern, svarar skribenten Johan Wennström i sin bok »Lärare utan frihet«.  

Valfrihet, mätbarhet och specialisering är tre ledord i tiden för skola och högre utbildning. Men vad har bildningen för plats i vårt samhälle? Den är allt för liten, menar de professorer, lektorer och lärare Skolvärlden har talat med – och de varnar för att det kan komma att stå oss dyrt.

Flera lärare vad som är arbetsglädje för dem.

Både högern och vänstern har bidragit till att lärarna förlorat sin autonomi och att läraryrket nedmonterats. Det menar författaren Johan Wennström, som undersöker ämnet en ny bok. Och han trycker på vikten av ett ”professionellt etos” i lärarkåren.

Sverige är bäst i OECD vad gäller elevers förtroende för lärare. Om lärare får tid och möjlighet att använda förtroendet till ökat lärande av ämnena kan nästa Pisaundersökning visa något helt annat, skriver Håkan Lennerstad.

Det brukade vara ett privilegium att vara lärare. Bara de skickligaste kunde komma i fråga. I dag råder ett radikalt annorlunda synsätt. Skulden är till lika delar 68-vänsterns och marknadshögerns, skriver Johan Wennström.

Föräldrar, förvänta er inte att vi ska uppfostra era barn. Mejla inte hela tiden. Ifrågasätt inte allt vi gör. Lita på oss. Vi vet vad vi gör. Budskapet från läraren Margareta Liljequist har delats nästan 6 000 gånger på Facebook.

Socialdemokraterna vill införa en obligatorisk vidareutbildning för alla rektorer som gått den rektorsutbildning som infördes 2011.

Häromkvällen såg jag om filmen Döda poeters sällskap, som en egen liten hyllning till avlidne skådespelaren Robin Williams. Det är en alldeles fantastisk film. Den handlar om att våga vara sig själv, om att gå sin egen väg, om civilkurage. Men den handlar också om hur stor betydelse lärare har i enskilda elevers liv. Det…

Josefin Nilsson fick på onsdagen kommunens pedagogiska pris för grundskola och särskola. Det delades ut i samband med Lärardagarna i Conventum.

SKL håller med Pia Kangas (DN 27/7) om vikten av att förstelärarna ska arbeta med skolutveckling. Men då måste vi låta kommuner, skolor och lärarlag hitta former som fungerar bäst utifrån deras olika förutsättningar, skriver Per-Arne Andersson på SKL i en replik.

Lärarna måste själva ta plats i den offentliga debatten för att påverka nuvarande och framtida reformer, skriver Håkan Tallgren som bloggar för Skolvärlden.