Hudläkaren Maria Godås och hennes kollegor upptäckte att många patienter med hudförändringar var förskolepedagoger – det fick dem att agera. Nu åker de runt till förskolor och prata om solvett.

Nära 500 lärare har samlat sig på Medborgarplatsen i Stockholm en söndag, för att kräva möjligheten att få göra sitt jobb. Arbetsgivaren SKR och Sobona står stenhårt i sitt motstånd mot Sveriges Lärares krav på reglerad undervisningstid.

”Vi vill ha, vi vill ha, tid att göra jobbet varje dag”. 500 röster och en trumma ljuder över Medborgarplatsen: Sveriges Lärare kräver att arbetsgivaren backar om reglerad undervisnings- och planeringstid i en snabbt sammankallad manifestation.

Det enda Sveriges lärare vill och önskar är att få tid att göra sitt jobb. Att få ge landets barn en god undervisning och en trygg skolgång. Att slippa ha ”gummibandstjänster”, som arbetsgivaren kan töja ut år för år för att ösa in ännu fler kurser, ännu fler uppdrag, ännu fler arbetsuppgifter, skriver Filippa Mannerheim…

”I en tid när skolan står inför stora förändringar är det viktigare än någonsin att gå samman och gemensamt möta framtida utmaningar. Genom medlemskap i din/dina ämneslärarföreningar får du möjlighet att vara en del av den rörelse som strävar efter att utveckla och förbättra Utbildningssverige”, skriver representanter för Sveriges ämneslärarföreningar.

Läraryrket är komplext och kräver båda djupa ämneskunskaper och förmåga att skapa en trygg och stödjande lärmiljö. Struktur, tydlighet, förutsägbarhet, engagemang och relationer och är viktiga ingredienser för ett framgångsrikt ledarskap i klassrummet, enligt gruppen bakom “Lärare som ledare”.

Sveriges kommuner och regioner (SKR) är splittrat i sitt motstånd mot att reglera lärares undervisningstid. En av dem som kritiserar hållningen är Axel Darvik (L), oppositionsråd i Göteborg och gruppledare för den borgerliga gruppen inom SKR.

Sveriges Lärare Stockholm arrangerar manifestation för att få SKR att ändra uppfattning om regleringarna av undervisning, tid till för- och efterarbete och planering. "Vi kan inte vänta", säger Anna Nord, Sveriges Lärare Stockholm.

Inlärningen har individualiseras och eleven ska vara i centrum. Absolut, så ska det vara. Men nedreglerandet av lärarauktoriteten fick många negativa konsekvenser. Brist på respekt gäller inte bara elever, utan även vårdnadshavare. Det skriver läraren Per Stiller.

Sveriges skolpolitiker behöver tydligt signalera för SKR och Sobona att den inslagna kursen leder rakt mot avgrunden, uppmanar flera lokala ordförande för Sveriges Lärare.

Så länge politiker på lokal och nationell nivå blundar för lärarnas arbetsvillkor kommer krisen i skolan att förvärras, skriver Erik Cardelus, pedagogikforskare, universitetslektor och författare.

Lærer sagde sit job op, efter hun følte sig irettesat af både forvaltning og ledelse for at have ytret sig kritisk om nationale test. Siden har hun oplevet, hvad kulturen på en skole betyder for lysten til at udtale sig.