”Vi lärare förväntas klara oss själva, som om utbildning bara handlade om att förmedla fakta och inte om att möta hela människor i deras mest formbara år”, skriver Niclas Fohlin, och visar en annan väg.

Sleyman Esso på Wasaskolan prisas av kommunen för sina insatser inom matematiken.– Det känns helt fantastiskt, ingenting som jag hade väntat mig, säger han.

Många anställda i skola och förskola har drabbats i hackerattacken mot Miljödata. Enligt Vi Lärares kartläggning har över 34 000 lärare i 41 kommuner fått sina personuppgifter utlagda på Darknet.

”Vad ska jag göra nu?” Hur ofta får du den frågan varje dag? Och vad gör du då? Vi bad tre lärare att svara.

Vissa har svårt att hinna klart. Andra river snabbt av uppgiften och frågar ”vad ska jag göra nu?”. Vi frågade tre lärare i praktisk-estetiska ämnen hur de hanterar att elever arbetar i olika takt.

Bruken av kunstig intelligens blant lærere ved norske skoler fortsetter å øke, ifølge en undersøkelse Kopinor står bak.

Inklusion kan ikke løses med pædagogik alene. Der skal flere hænder og flere penge til, mener skoleleder fra en af flere underfinansierede skoler i Aarhus.

Varför blev du lärare och blev det som du hade tänkt dig? Vi bad tre ämneslärare berätta om sitt yrkesval.

För att vända utvecklingen krävs ett helhetsgrepp: skärpta säkerhetsrutiner, bättre stöd för lärare och tydliga konsekvenser för både elever och anhöriga som hotar eller använder våld. Endast genom kraftfulla och samordnade insatser kan vi skapa en trygg arbetsmiljö för lärare och en säker lärandemiljö för elever. Det skriver Mathias Bred i en ledare.

Inträdeskraven på lärarprogrammen ska höjas och stärkt finansiering är några av förändringarna som nu ska ske inom lärarutbildningen för att höja läskunskapen hos unga.

Det parti som på ett trovärdigt sätt i valet lovar att ta itu med elevers och lärares arbetsmiljö torde få många föräldrars och lärares röster, skriver krönikören Inger Enkvist.