Emil Gehlert og Sara Freltoft Simonsen har job hos MentorDanmark, hvor de mod betaling hjælper elever med lektierne. De ser det som en måde at få erfaring på til fremtiden som lærere.

Sveriges lärarstudenter: Rektorer anställer obehöriga i stället för oss.

Det är bättre att ta risken med konflikt än att skriva under ett avtal som vi garanterat vet inte leder närmare förbundets mål, skriver tre studerandeföreningar i en replik.

Sveriges Lärare får intern kritik för att inte driva arbetsmiljöfrågor tillräckligt hårt. Lärarstudentförbund vill att man varslar om strejk.

Tioåriga Adde startar bråk på rasterna och jobbar inte på lektionerna. Vad kan skolan göra? Lärarstudenter och psykologstudenter vid Örebro universitet fick jobba tillsammans i fiktiva elevhälsoteam med stöd från en yrkesverksam specialpedagog och skolpsykolog.

”Ska inte förhandlingarna med SKR leda till ett nederlag krävs en helt ändrad riktning och attityd”, skriver tre studerandeföreningar.

Varför väljer så få att utbilda sig till lärare? Det är frågan som hela Sverige borde ställa, skriver DN på ledarplats.

Nästan 300 av 1 078 lärare vittnar om att de känner press från rektorer att inte sätta F-betyg, enligt en enkät från Sveriges Lärare.

På Nordalsskolan i Mellerud har man hittat en lösning på lärarbristen. Skolan har anställt lärarstudenter som arbetar samtidigt som de studerar. Rektor Camilla Berglöv Hermansson berättar att det finns fördelar med att studenter i lärarteamet.

P3 Nyheter rapporterar om att många lärarstudenter får en chock när de går på sin praktik över hur jobbet faktiskt är. David Lugner, som utsetts till årets högstadielärare, tror att det handlar om bristen på ledarskap. Han vill också se höjda antagningskrav till lärarutbildningen.

Många lärar- och läkarstudenter får en chock när de går på sin praktik, och känner sig oförberedda på hur tungt det kan vara känslomässigt att jobba med det de utbildat sig till. Det visar en ny studie från Stockholms universitet.

På landets lärarutbildningar nedvärderas evidensbaserad forskning och studenter får lära sig att allmänna förmågor och kritiska perspektiv går före ämneskunskap. Hannes Snabb skriver om sina erfarenheter från lärarutbildningen.