Förslaget att ta bort demokrati och mänskliga rättigheter som eget examensmål i den nya lärar- och förskollärarutbildningen möter kritik från Kristin Hultberg Ingridz, doktor i pedagogik vid Malmö universitet.

Lärarstudenterna Filip Fjälltorp och Jonathan Tello Münster tillbringade sommaren i Japan, där de genomförde sin verksamhetsförlagda utbildning (VFU). Erfarenheten gav dem nya perspektiv på läraryrket, kulturen och undervisningens roll i olika delar av världen – och en klarare bild av hur de själva vill vara som lärare.

Det är handledaruppdraget som är avgörande så låt ersättningen gå till den som gör jobbet, skriver företrädare för Sveriges Lärare i Umeå och Sveriges Lärarstudenter.

Studenter vid Malmö universitet reagerar starkt på förslaget att ta bort demokrati och mänskliga rättigheter som examensmål i lärarutbildningen. Antalet examensmål ska, enligt förslaget, minskas och då försvinner skrivningar om demokrati och mänskliga rättigheter. Men högskoleministern menar att värdegrunden finns i läroplanen.

Att lägga ner specialpedagogutbildningen idag vore en lika dålig idé som det var att lägga ner speciallärarutbildningen på 1990-talet. Och som vanligt osynliggörs både förskolan och fritidshemmet, skriver Rikard Nero, specialpedagog i förskola.

Mer i bidrag och mindre i lån har fått fler att söka kompletterande pedagogisk utbildning, KPU. Det visar en analys från CSN. "Det är väldigt kul att fler blir lärare, vi vet att vi behöver fler lärare generellt. Men egentligen är det fel väg att gå", säger Adam Kedert, Sveriges Lärarstudenter.

Det har blivit fler lärare i Sverige tack vare ett höjt bidrag man kan få när man studerar till lärare via kompletterande pedagogisk utbildning, KPU. Detta enligt en ny rapport från CSN.Bidraget ligger på drygt 9 000 kronor i månaden, att jämföra med drygt 4 000 kronor som är den ordinarie summan.”Jag tycker det är…

Alla som vill att elever i behov ska få hjälp på riktigt, måste jubla över Liberalernas nya förslag att satsa på speciallärare i skolan och slopa specialpedagogernas rådgivande funktion. Det skriver läraren Filippa Mannerheim.

”Regeringens förslag att göra om specialpedagoger till speciallärare framställs som en snabb väg till bättre stöd för elever. Men förslaget riskerar att urholka både rättssäkerheten och den professionella kompetensen i skolan”, skriver specialpedagog Mikael Engelhart.

Den nya speciallärarutbildningen som regeringen föreslår, syftar till att skapa speciallärare som gör utan att tänka. Genom att ta bort ”alltför teoretiskt och abstrakt innehåll” ur den nya specialpedagogiska fortbildningen på avancerad nivå, kommer vi inte att lösa frågan om bristande läsförståelse eller måluppfyllelse i grundskolan, skriver specialpedagogen Lizette Wästerlund.

Hele 96 procent af folkeskolelærerne i den danske del af den internationale Talis-undersøgelse har en læreruddannelse. Dansk rapport giver nye indsigter i både lærerne og deres arbejde.

Det saknas speciallärare – och för att utbilda fler vill regeringen ersätta dagens utbildningar till speciallärare och specialpedagog med en helt ny. "De specialpedagogiska insatserna får inte bara reduceras till råd och handledning till de undervisande lärarna", säger Lotta Edholm (L).