Nyutexaminerade lärare får knappt någon eller högst otillräcklig introduktion och handledning när de kommer ut i arbetslivet. Det är ohållbart, inte minst i en situation där lärare ofta överger läraryrket, vilket i sin tur lämnar skolan i en akut lärarbrist, skriver Petter Ådahl, ordförande Lärarförbundet Student.

Vi har tidigare berättat om regeringens satsning på en ny betald ettårig lärarutbildning för disputerade naturvetare, som drar igång våren 2017. Bara ett par dagar efter det att anmälan till vårens högskoleutbildningar stängt kommer nu rapporter om att utbildningen har fått många sökande.

Karlstads universitets nya lärarutbildning har högt söktryck visar söksiffrorna för vårterminen 2017.

Nu är det möjligt för disputerade naturvetare och ingenjörer att söka till en betald ettårig utbildning för att bli ämneslärare i högstadiet och gymnasiet. Utbildningen ges vid Umeå universitet, Karlstads universitet samt Stockholms universitet i samarbete med KTH.

Lärarna på Rosendalsgymnasiet har slagit larm om arbetsbördan. De vägrar nu ta emot studenter från lärarutbildningen. Tiden räcker inte till, menar skolans lokala ombud för Lärarnas riksförbund.

Starta en ny digital lärarutbildning i Kista, föreslår tre professorer vid Stockholms universitet.

Om man tänker sig att bygga upp en ny lärarutbildning baserad på IKT (DN Debatt 13/10) vore det bra om man också beaktade OECD:s analys av just IT och lärande i skolan, skriver Thomas Nygren, Uppsala universitet, i en replik.

Paradigmskifte pågår. Lärarstudenter kan i dag gå hela utbildningen utan en enda timmes undervisning i hur de kan använda den digitala tekniken. För att snabbt komma framåt föreslår vi att ny lärarutbildning startas inom ramen av Urban ICT Arena i Kista, skriver Uno Fors, Robert Ramberg, Staffan Selander

Var fjärde gymnasielärarstudent i Uppsala saknar praktikplats, trots att en praktikperiod snart börjar. Gymnasielärarna i skolorna hinner helt enkelt inte med handledning. "Det här är en uppgift som vi tyvärr tvingas välja bort", säger Katarina Reineck, Lärarnas Riksförbund i Uppsala.

Dagens regelverk omöjliggör en förnyelse av lärarutbildningen genom nya initiativ utifrån. Därför måste politiken måste möjliggöra nya, fristående lärarhögskolor med högt ställda krav på studenterna, skriver Eva Nisser och Robert Thorburn, Johan Skyttes Högskola.

Den akuta lärarbristen i landet ska delvis lösas med lärarassistenter. På kort tid har de blivit en efterfrågad grupp och redan nu har flera utbildningar till yrket startat. Men vad en lärarassistent ska kunna är fortfarande diffust.

1990-talets pedagogiska idéer lever dessvärre kvar i skolan, men även i dagens lärarutbildning. Ska vi på allvar vända den negativa trenden i den svenska skolan och återupprätta läraryrkets attraktivitet måste detta åtgärdas, skriver Isak Skogstad, Lärarnas Riksförbund studerandeförening.