Vi måste fråga oss vad förskollärar- och lärarutbildningarna ska vara. Ska de lösa samhällets alla problem, eller ska de ge nya lärare en stabil grund att stå på när de ger sig ut i yrkeslivet. Det skriver Adam Kedert, ordförande för Sveriges Lärarstudenter.

Södertörns högskola kan med glädje annonsera inrättandet av en unik förskollärarutbildning med interkulturell profil, inriktat mot nationella minoriteter och språket romani chib. 

Lärarutbildningsutredningen missar relationen mellan förskola och habilitering. Det är beklämmande, för detta är chansen att ge förskolebarn med autism rätt stöd på samma sätt som i andra länder. Det skriver Lise Roll-Pettersson, professor i specialpedagogik.

Det finns en utbredd lärarbrist i landet, men trots det utbildar högskolor fler lärare än vad arbetsmarknaden kan ta emot. Nyutbildade lärare i Stockholm beskriver att det är svårt att få en fast tjänst. Adam Kedert, Sveriges Lärarstudenter, tycker att högskolorna ska ta ett större ansvar för vilka lärare som utbildas.

Kunskap som är mer direkt inriktad mot lärares undervisning behöver betonas mer i lärarutbildningen, skriver utredare Peter Honeth i en replik.

Våra deltagare blir multikompetenta i mötet med psykisk ohälsa bland unga. Det säger Kjell Carles, lärare på kursen till socialpedagog på Sigtuna folkhögskola. Här varvas teori med praktik. Men också med självanalys, normlådor och strutfotboll.

Stora delar av det som bygger upp en professionell kunskapsbas för lärare riskerar att skrotas. Istället ska en ny lärarutbildning bygga på en oklar idé om kognitionsvetenskap, skriver professorerna i pedagogik Daniel Sundberg och Ninni Wahlström.

Lärare förtjänar bättre möjligheter att ifrågasätta påbud som saknar stöd i – och ibland strider mot ­– robust empirisk evidens. En förändrad lärarutbildning kan bidra till detta, skriver Agneta Gulz, professor i kognitionsvetenskap.

Studiebarometeret fra Nokut viser også at lærerstudenter er blant de minst fornøyde studentene.

Partiene vil gjeninnføre forskningskrav for å bli dosent og førstelektor i profesjonsutdanninger, etter Støre-regjeringa fjerna kravet i fjor sommer.

Förslaget till en ny lärarutbildning har fått kritik för sitt fokus på kognitionsvetenskap. Petra Runström Nilsson, lektor i specialpedagogik, är orolig för att demokratibegreppet suddas ur den utbildningsvetenskapliga kärnan.

Trots minskade barnkullar väntas det råda brist på förskollärare fram till 2038, enligt Skolverket. Peter Lilja, prefekt vid institutionen för barndom, utbildning och samhälle vid Malmö universitet, är inte förvånad: Han ser ett sjunkande söktryck till förskollärarutbildningen.