Lärarförbudet har yttrat sig till utbildningsdepartementet om en rapport för en mer flexibel ämneslärarutbildning. Apropå det bloggar Ditte Karlsson, ordförande för Lärarförbundet Student, om det katastrofalt låga söktrycket till ämneslärarutbildningen i årskurs 7-9.

Intresset för att läsa till lärare har varit svalt. Men när studenterna i stället kunde plugga på distans ökade söktrycket. Nu har Luleå tekniska universitet konkurrens om platserna.

På ett par utbildningar i landet gör man tester för att se vilka lärarstudenter som är lämpliga att bli lärare.

Intresset för att läsa till lärare har varit svalt. Men när studenterna i stället kunde plugga på distans ökade söktrycket. Nu har Luleå tekniska universitet konkurrens om platserna.

TT har de senaste dagarna rapporterat om bristen på legitimerade grundskolelärare, vilket märks i alla kommuner. Men skillnaderna är slående stora och i fem av landets kommuner, är mer än hälften av lärarna obehöriga.

Lärarutbildningsnämndens pedagogiska pris 2015 går till en grupp lärarutbildare för deras arbete med att utveckla Förskollärarprogrammet. Detta har skett i nära dialog med studenterna där deras erfarenheter tagits tillvara och ligger till grund för programutvecklingen.

Övningsskolor ska göra det mer attraktivt att studera till ­lärare. Målet är en tydlig koppling mellan teori och praktik. Förskoleklassen har satt sig ned på den röda mattan i klassrummet.

Staten måste styra lärarutbildningarna mer – så att rätt sorts lärare utbildas. Det anser riksrevisor Margareta Åberg.

Hur mycket undervisning vi lärarstudenter får om IKT och hur vi kan använda det i vårt arbete beror på enskilda kursledare och lärare, skriver lärarstudenten Alexandra Alexandersson i ett blogginlägg.

Antalet elever inom sfi har ökat kraftigt, men utbildningen av lärare har inte hängt med. Därför avsätter regeringen 15 miljoner kronor i budgeten för att utbilda fler sfi-lärare under 2015.

Skolan saknar idag en plan för hur ny teknik ska användas. Det menar Dino Viscovi, lektor i medie- och kommunikationsvetenskap på Linnéuniversitetet i Växjö.

Det går inte att införa ett enskilt ämne i lärarutbildningen som lär ut hur man ska använda digitala hjälpmedel i skolorna, menar ansvariga.