Lärarna tittar på Skolverket. Skolverket tittar på lärarutbildningarna. Och lärarutbildningarna tittar på lärarna. Detta är en ond cirkel vi behöver ta oss ur, skriver idrottsforskaren Håkan Larsson i en replik.

Den grupp lärarutbildare som förfasas över att skolan kommer börja vila på kognitionsvetenskaplig grund är rädd för att förlora privilegier, skriver skolledaren Linnea Lindquist i en debattreplik.

Läskrisen hävs inte om skönlitteraturens ställning inte stärks på skolor och lärarutbildningar. Det hävdar ett 70-tal litteraturvetare och lärarutbildare från landets lärosäten i ett upprop.

Interna dokument på Göteborgs universitet avslöjar ett utbrett missnöje mot ledningen på institutionen för pedagogik, kommunikation och lärande. Det talas om jäv, angiveri, och repressalier mot fackligt engagemang.

Regeringen vill vända läskrisen bland barn och unga med läslistor och bemannade skolbibliotek. Men det är lärare och pedagoger som kan göra de viktigaste insatserna – därför måste de utbildas. Det skriver 68 litteraturvetare och lärarutbildare.

Lärarstudenter vid Göteborgs universitet kritiserar utbildningens val att ge studenterna VFU på samma skola under hela utbildningen – trots att skolorna har så olika förutsättningar. Nu svarar ansvariga på kritiken.

Vi menar att det rentav är farligt att signalera till unga läraraspiranter att allt hänger på utbildningen blivande lärare får, skriver 27 lärarstudenter.

Vi träffar särskilde utredaren Peter Honeth. I dagarna lämnade han sitt betänkande från utredningen "Utveckla lärar- och förskollärarutbildningarna”, till utbildningsminister Pehrson. Med rekordsnabb hantering är betänkandet redan är ute på remissrunda. (webbradio)

Administratörers ovilja för pappersarbete ska inte avgöra vår yrkesidentitet och våra framtida elevers skolgång. Göteborgs universitet, låt oss få vara på fler än en VFU-skola! Det skriver två fackligt engagerade lärarstudenter i Göteborg.

Utredningen om att utveckla lärarutbildningen föreslår att skolans historia tas bort ur kursinnehållet. Men utbildningshistoria är inte en onyttig lyx-kunskap utan grundläggande för lärares professionella självförståelse. Det skriver fem historiska forskare med koppling till lärarutbildningen.

Lærerstudenter synes ikke de lærer nok om hvordan de skal takle mangfoldet av elever, viser en ny evaluering av lærerutdanningen. 

En ny rapport anbefaler en mer virkelighetsnær lærerutdanning. Abid Raja mener man må gjeninnførere karakterkrav for de som vil bli lærere.