Professionsprogrammet skulle ge erfarna lärare guldstjärna – men ett fyrtiotal som ansökt har fått avslag av Skolverket, trots att de är undervisande lärare. Nu backar Skolverket efter flera domar i förvaltningsrätten.

AI-teknik nu används på lärarutbildningen på Linköpings universitet. Studenterna får vässa sina pedagogiska färdigheter på AI-elever. Detta välkomnas av mångåriga läraren Sandra Skarin på Valkeboskolan i Vikingstad utanför Linköping.

Som enda lärosäte i Sverige finns det på Linköpings universitet ett AI-labb där lärarstudenter får öva på en virtuell klass med AI-avatarer som ser ut och beter sig som vanliga elever.

Intresset för att utbilda sig till förskollärare är just nu så svagt att Mittuniversitetet tvingas pausa utbildningen i Östersund.

Förskollärarutbildningen i Östersund läggs ner och koncentreras till Sundsvall, något som oroar Östersunds förskoleskolchef Elisabet Uitto. "Det är jättetråkigt och oroar mig en hel del", säger hon.

Under sitt första år som lärare har Erica upptäckt att skolans verklighet inte fullt ut går att förstå förrän man själv står mitt i den. Det som har berört henne mest är insikten om hur betydelsefull hon är för sina elever. Det är en roll hon trodde sig vara förberedd på, men som gång på…

Mittuniversitetet i Sundsvall har svårt att fylla platser på förskollärarprogrammet – samtidigt som bristen på behöriga förskollärare i Västernorrland ökar. Prognoser visar att Sverige kan sakna över 10 000 lärare år 2038.

En av tre lärarstudenter hoppar av utbildningen vid Luleå Tekniska Universitet. Katariina Laitinen och Nadja Maijanen tar snart lärarexamen vid LTU. ”Hälften av studenterna har hoppat av i våra klasser”, säger dem. Men vid Lapplands universitet i Rovaniemi är det bara fyra procent av studenterna som lämnar lärarutbildningen.

Mittuniversitet i Västernorrland står inför tomma platser på förskollärarutbildningen, vilket riskerar att förvärra bristen på förskollärare. Arbetsmiljön och statusen för yrket diskuteras ofta.

Det är viktigt att skolministern reformerar grundskolans och gymnasieskolans organisation och läroplaner bland annat därför att en sådan reform också skulle ha en positiv effekt i högskolan. Bland högskoleutbildningarna är den viktigaste reformen den av lärarutbildningarna, skriver Inger Enkvist, professor emerita i spanska.

Grunnskolelærerutdanningene er fremdeles blant studiene med lavest tilfredshet blant studentene sammen med lektor- og filosofiutdanning.

Lärarutbildningen riskerar att bidra till ”yrkeschock” när studenterna inte utbildas i ledarskap. ”Nyutexaminerade lärare kliver in i yrket med goda ämneskunskaper men utan tillräcklig beredskap för den komplexa sociala verklighet de möter i klassrummet”, skriver Julia Mörtzell.