Sverige har en fortsatt stor brist på ämneslärare och det behövs fler lektorer i skolan. Nu föreslår regeringen att satsningen på kompletterande pedagogisk utbildning (KPU) för personer med en forskarexamen förlängs så att fler som har forskat kan bli lärare.

Medelhavsområdet till Finland. På hemmaplan efterlyser branschfolk högre lön, fler utbildningsplatser inom småbarnspedagogik och en profilhöjning av dagvårdsbranschen om samhället ska kunna serva med förstklassig dagvård.

Mer än hälften av de som kommit in på ämneslärarutbildningarna vid Högskolan i Gävle, hoppar av sina studier i förtid under det första läsåret. Det visar en kartläggning som tidningen Läraren har gjort.

Vill du bli lärare i historia – utan att ha läst ämnet på högskolan? Eller är du arkitekt men vill undervisa i matte? Inga problem, med regeringens och januaripartiernas nya förslag till snabbspår till lärarleget

En förkortad utbildning ska göra fler till lärare. Men förslaget tar bort hela syftet med lärarlegitimationen, skriver Johanna Jaara Åstrand, Lärarförbundet, tillsammans med flera professorer.

Färre utbildningsorter, fler lärarledda timmar, lämplighetstester och ta bort distansundervisningen. Det råder ingen brist på förslag om hur lärarutbildningen ska förbättras för att minska avhoppen.

I Gävle har mer än hälften av alla ämneslärarstudenter hoppat av under första läsåret. – Vi vet om det och tar in så många studenter så att platserna ska fyllas, säger Ingrid Nordqvist, utbildningsledare för ämneslärarprogrammet på Högskolan i Gävle.

Han ville inget hellre än att bli ämneslärare. Ändå hoppade Kevin Järnberg av efter 3,5 år. Här berättar han och tre andra lärarstudenter varför de hoppade av.

Varför har lärarlinjerna och i synnerhet ämneslärarutbildningen så många avhopp, trots att lärarbristen garanterar jobb? Läraren har pratat med flera experter, läst utredningar och promemorior.

En av tre ämneslärarstudenter hoppar av under första läsåret. Fyra av tio ämneslärarutbildningar får underkänt. Samtidigt är behovet av utbildade lärare större än någonsin. Något måste göras för att vända trenden.

Sveriges skolor skriker efter utbildade lärare. Samtidigt är avhoppen stora från lärarutbildningarna. I Stockholm tar i bästa fall bara var fjärde student examen på ämneslärarutbildningen. Så många som fyra av tio ämneslärarutbildningar får dessutom underkänt.

I och med gymnasiets distansstudier fick även mottagandet av lärarstudenterna ske via digitala verktyg. "Vi har jobbat mycket med förberedelser. Det var väldigt bra att träffa studenterna innan det är dags för dem att gå på VFU, de blev lugnade av det", säger Malin Zetterberg, VFU-koordinator på Borgarskolan.