I höst står platser tomma på fyra av Högskolan i Borås sju lärarutbildningar. Detta trots att utbildade lärare är en eftertraktad yrkesgrupp.

Var tredje svensk lärarstudent hoppar av utbildningen redan första läsåret. Men på landets enda lärarutbildning med intagningsprov är motsvarande siffra sju studenter av hundra.

Utbildningsdepartementets budgetsatsningar 2020. Lärarförsörjning.

Sambiblioteket var en gång en av platserna för Mittuniversitetets lärarutbildning, men 2013 flyttades utbildningen från Härnösand till Sundsvall och lärarstudenterna försvann. Idag är de tillbaka - om än i lite mindre skala.

Det är bland studenter på andra utbildningar regeringen och samverkanspartierna vill hitta morgondagens lärare. Det står klart efter presentationen av Lärarförsörjningspaketet, en del av budgeten för 2020.

En student på musiklärarprogrammet på Linnéuniversitetet blev känslig för ljud under utbildningen. Nu har universitetet anmält skadan till Arbetsmiljöverket.

Studenterna Lisa Källvik och Denny Jansson lägger fem år vardera på att utbilda sig till ämneslärare. Deras råd: Underskatta inte utbildningen. Den är mer krävande än vad många tror.

För att minska avhoppen till lärarutbildningen vill regeringen och samarbetspartierna höja antagningskraven så att fler klarar utbildningen. Men då skulle antalet behöriga och därmed antagna minska kraftigt, visar en undersökning från Universitets- och högskolerådet där Kerstin Alverholt är processledare.

Antalet antagna till lärarutbildningarna fortsätter att minska och till hälften av studieplatserna nu till hösten fanns ingen konkurrens alls.

Universiteten och högskolorna satsar på olika sätt för att locka fler till lärarutbildningarna. Ändå minskade antalet antagna i höst, och till hälften av utbildningar fanns ingen konkurrens alls om platserna. Trots detta avråder lärosätena från en stor, resurskrävande reform.

Universiteten och högskolorna satsar på olika sätt för att locka fler till lärarutbildningarna. Ändå minskade antalet antagna i höst, och till hälften av utbildningarna fanns ingen konkurrens alls om platserna.

Som nybliven professor i utbildningsvetenskap vid Högskolan Väst vill Jan Gustafsson Nyckel bidra till att utveckla lärarutbildningen. Med rötter som pedagog inom fritidshem och förskola forskar han bland annat om relationen mellan teori och praktik inom förskollärarutbildningen, fritidslärarens dubbla kompetenskrav men också policyförändringar inom förskola och fritidshem.