Trots krav på jämställdhet i undervisningen glöms kvinnorna bort i historieböckerna.– I stället skildrar man i ändlöshet krigens förlopp, säger Ann-Sofie Ohlander, professor emeritus.

Eleverna på Bagarmossens skola har tröttnat på den skeva könsfördelningen i sina historieböcker.

Dagens Nyheter har räknat antalet män och kvinnor i läroböcker i historia från de fyra största läromedelsföretagen. Resultatet är nedslående, granskningen visar att kvinnor i snitt endast utgör 13 procent av alla personer.

Skolwebben.org är Centrum för Näringslivshistorias satsning på en webbplats för lärare och elever. Här finns ett stort antal texter, bildmaterial och en hel del filmer från näringslivets historia. Materialet får användas fritt i undervisningen, utan kostnad.

Faktorer som pris och läsbarhet är underordnat textinnehållet när lärare väljer läromedel, enligt en studie vid Göteborgs universitet.

Utbudet av läromedel har ökat lavinartat de senaste åren. De som ansvarar för att välja och kvalitetsgranska alla läromedel är lärarna. Men en ny undersökning som Skolvärlden har gjort visar att deras tid inte räcker till för att hinna göra det.

Nya läromedel är på väg att konkurrera ut de gamla, men lärarna har svårt att hitta rätt i floden av appar.

Nu finns ett nytt skolmaterial om Afrika, med reportage, texter, kartor, grafik och instuderingsfrågor. "Det här läromedlet syftar till att bredda bilden av Afrika. Det är en kontinent som består av 55 länder", säger Steven Dahl, gymnasielärare i samhällskunskap, som varit med och skrivit lärarhandledningen i boken.

Västsahara är Afrikas sista koloni, ockuperad av Marocko sedan 1975. Detta framgår inte i de flesta av gymnasieskolans läroböcker, skriver fem medlemmar i olika föreningar.

KAK-författarna Roger Ellmin och Hans Almgren vann årets Lärkanpris. Författarna fick ta emot priset på Skolforum vid Älvsjömässan av utbildningsminister Gustav Fridolin.

Det är i första hand textens innehåll som styr lärarnas val av läromedel, inte hur enkla de är att läsa eller vad de kostar. Det framgår av en studie vid Göteborgs universitet.

Om Sverige ska tillbaka till Pisa-toppen måste vi låta lärare komma till sin rätt – med hjälp av läromedel. Det skriver Rickard Vinde, vd Svenska Läromedel.