Elever som läst ett modernt språk i grundskolan och går vidare till gymnasiet har ofta så låga kunskaper att fortsättningskursen tvingas börja på nybörjarnivå. Det behövs mer konkret centralt innehåll i grundskolans läroplan för moderna språk, så att grundskolans lärare vet vilka kunskaper som förväntas till gymnasiet, skriver tyskläraren.

Sjunkande Pisa-resultat, minskad läslust, mindre läsning. Vi Lärare har visat på skolans läskris. Regeringen svarar med nya läroplaner – och nu ligger ansvaret hos Skolverket. "Gå inte miste om det gyllene tillfället", uppmanar Anki Källman, lågstadielärare och medlem i Expertrådet för läsning.

Lagrådsremissen innehåller förslag om ändringar i skollagen (2010:800) som syftar till en stark kunskapsskola med kunskapsuppdraget i fokus. Det lämnas också förslag om hur läroplanerna för de olika skolformerna ska göras om i samma syfte.

Läraren Martin Flodkvist tror inte att man kan lära ut källkritik på det sätt som läroplan och läromedel föreslår. "För mig handlar källkritik om gedigna kunskaper så man ser igenom lögner och propaganda", säger han.

Regjeringen lover at læreplanene i grunnskolen skal endres. Forskere ønsker seg full reform. I Utdanningsforbundet ser de fram til debatt og involvering.

Statssekretær Øyvind Jacobsen (Ap) i Kunnskapsdepartementet lover endringer i kompetansemål og timetall for de yngste elevene og mer kroppsøving på mellomtrinnet.

Elever som går de sista årskurserna i gymnasiet i Berlin behöver inte längre lära sig om tiden när staden var delad av en mur.

Regeringen går nu vidare med Läroplansutredningens förslag och ger Skolverket i uppdrag att ta fram förslag till nya läroplaner för grundskolan, anpassade grundskolan, specialskolan och sameskolan. De nya läroplanerna ska ha en tydligare kunskapsinriktning där grundläggande kunskaper och färdigheter betonas, särskilt i de yngre åldrarna.

”I nya läroplansutredningen tror man inte riktigt på lärarens förmåga att hantera undervisningssituationen. Så, alla läroplansutredare: Läs det här på egen risk”, skriver Maria Wiman.

Det är inte en självklarhet att barn leker. Men på Bräcke förskola Stegen har de fysiska rummen gjorts om för att locka fram leklusten hos både barn och vuxna. – Vi har kopplat ihop lärmiljön med läroplanen, förklarar rektor Johanna Björnhage.

För att alla ska ha möjlighet att klara grundskolan utreds en ny läroplan med mindre teori. Olyckligt, menar yrkesläraren Tom Bergström. "Man går miste om mycket om man inte knäcker läskoden".