Barn i grundskolan behöver ägna mer tid åt fakta och mindre åt analys. Därför bör läroplanen göras om, anser Tidöpartierna som presenterat direktiv till en ny utredning. Den välkomnas av Linnéa Lindquist, biträdande rektor och skoldebattör.

Små barn behöver ägna mer tid åt fakta och mindre åt analys. Därför bör läroplanen göras om, anser Tidöpartierna som under tisdagen presenterar direktiv till en ny utredning.

Regeringen anser att det behövs en ny syn på kunskap i svensk skola. Ett viktigt steg är att få på plats läroplaner som är tydligt inriktade på fakta och ämneskunskaper. Läroplanerna behöver också bättre anpassas efter barns kognitiva utveckling. Nu tillsätts en ny utredning som ska se över läroplanerna.

Forskarna Gulz, Haake och Sjödén ifrågasätter skolans trender och menar att de bygger på myter, bland annat differentierad undervisning. Det är tydligt att förvirring råder kring begreppen, vilket även Skolverkets generaldirektör Peter Fredriksson lyfter i sitt svar till forskarna. Här bemöter vi forskarnas syn och delar med oss av Eskilstunas tolkning av differentierad undervisning.

Till nästa sommarlov är det tack och hej då till de timmar på skolschemat som eleven fått välja fritt. Fler ändringar är på gång. För de yngsta eleverna väntar mer svenska och matte – och längre skoldagar.

Nu ändrar regeringen läroplanen för att förskolan i stället ska bli skärmfri. – Vi lyssnar på vetenskapen och förskollärarna och tar bort kravet i läroplanen på att alla barn ska använda sig av digitala verktyg, säger Johan Pehrson till DN.

 Enligt läroplanen ska jämställdhet genomsyra undervisningen i alla ämnen. Men hur gör man för att lyckas med det i praktiken? Bland annat genom att rannsaka sig själv och sina fördomar, menar läraren och författaren Sandra Brömster.

Att de abstrakta symboliska språken har tagits bort från undervisningen betyder att eleverna inte vet vad fysik och kemi innebär när de går ut grundskolan, skriver debattörerna.

Varför ska barn i förskolan behöva prata pornografi? Den frågan ställer sig en kvinna på Youtube – men videon om den svenska läroplanen innehåller fel och missförstånd.

Det krävs en mängd insatser för att öka alla elevers möjligheter till en lyckad skolgång, skriver skolminister Lotta Edholm i en replik.

Frågan idag är hur vi har kunnat acceptera att kunskap reducerats till en samling avbockningsbara mål, skriver gymnasieläraren Karin Herlitz.