Samtidigt som vi kliver in i kunskapssamhället förlorar studenterna, de som ska stå för kunskapen, förmågan att läsa och skriva, skriver Peter Kadhammar.

Förslaget att lägga ner Centrum för Lättläst kritiseras. Det behövs breda satsningar på personer med lässvårigheter menar Författarcentrum Öst.

Pojkar ligger långt efter flickor i läsförståelse enligt internationella undersökningar. Men på Sätraskolan i Stockholm har användandet av lässtrategier lett till bättre resultat och fått fler att känna läslust, inte minst pojkarna.

Svenska elever har blivit allt sämre på att förstå vad de läser, men med hjälp av lässtrategier kan det bli bättre. Det menar aktörer bakom ”En läsande klass”. Nu till våren erbjuder de en studieplan gratis till alla skolor.

Ett digitalt bibliotek och en nätbaserad ordlista ska göra Kronobergs skolbarn till bättre läsare. Det hoppas AV-Media som köpt in tjänsten.

Under nästa år satsar Kulturrådet 15 miljoner kronor för att öka läskunnigheten i Sverige. I samarbete med bland annat Skolverket ska man ta fram ett handlingsprogram för pengarna, som ska användas till läsfrämjande insatser, samt att följa upp dessa.

Det behövs fler aktörer som arbetar med skolan när det gäller läsning – inte färre. Läsförståelse är avgörande för lärande inom andra områden, skriver Ann Katrin Agebäck, direktör för Centrum för Lättläst.

Många har svårt att läsa brev från myndigheter, liksom tidningar och böcker. Internerna Tony och Hussein har under hösten deltagit i ett projekt som fått dem att bli mer sugna på bokläsning.

Den svenska skolans kris syns inte i statistiska jämförelser. Inte heller går att utifrån sådana generaliseringar dra några mer avgörande slutsatser om vad den enskilde eleven verkligen lär sig på lektionerna. Det skriver Borås Tidning på ledarplats.  

Stefan Löfven (S), manar till kamp inför julen. För läsningen. – Slopa årets julklapp. Köp böcker till barnen i stället, säger han.

Vi förfasar oss över att ungarna inte läser, men det är en öppen fråga om lärarna i skolan själva öppnar en bok frivilligt, skriver Ulrika Knutsson.

– Det som barnen faller på är att läsa bortom texten. Att man kan värdera, kritiskt granska och tolka texter. Det säger Camilla Segertoft, som undervisar sina elever i konsten att läsa och att hitta olika lässtrategier.