Ett minskat bokläsande i alla åldersgrupper är oroande både för kulturen och demokratin, skriver Richard Herold och Mikaela Zabrodsky från Förläggareföreningen.

Det här läsåret kommer jag att lägga ännu mer krut på att stärka elevernas läsförmåga och jag hoppas att ni är fler där ute som vill hänga på, skriver svenskläraren Karin Herlitz.

Kun 33 prosent av norske foreldre leser eller lytter til bøker med barna sine, viser en nordisk undersøkelse, hvor nordmennene kommer dårligst ut.

Skolminister Lotta Edholm (L) kommenterar nu regeringens och Sverigedemokraternas förslag om att införa en tioårig grundskola år 2028. Hon hoppas att det ska leda till en mer likvärdig utbildning över landet och förbättrad undervisning i läsning, skrivning och räkning.

Nydalaskolan i Malmö har de senaste åren satsat extra på att öka elevernas läslust, något som gett resultat.

Med förhoppning att skapa igenkänning och väcka läslusten hos barn har Lilla Al-Fadji, eller Felipe Leiva Wenger som han egentligen heter, släppt en bok – till stor del baserad på sin egen historia.

När det kommer till läsförmåga, läsintresse och läsvanor kan vi inte skjuta den frågan åt sidan. Allt bygger på att eleverna måste kunna läsa. Varje dag i skolan innebär många sidor text. Inget ämne undantaget, skriver Anne-Marie Körling i en krönika.

Jenny Edvardsson, lärare, adjunkt och läsfrämjare i Kristianstad, får Svenska Barnboksakademins Eldsjälspris 2024. Detta kommer att uppmärksammas under jubileumsfestivalen på stadsbiblioteket i Kristianstad. Jenny kommer även få prispengar för sitt arbete. Och för Jenny betyder läsning mer än att bara förstå en text.

Elvaårige boktipsaren Sepenta Sarhadi är en av lässatsningen Read Hour Sveriges läsande förebilder. – Det är roligt och tacksamt att ha honom i klassen, säger läraren Susanna Mets.

När Read Hour drar igång, i år med en läshelg den 6-8 september, är Svenska Akademiens ständige sekreterare Mats Malm en av kampanjens drygt 300 ”Läsande förebilder”.

Läsförståelse är avgörande för att kunna vara delaktig i samhället och demokratin. Det skriver företrädare för Läsrörelsen, Svenska Akademien, Lärarstiftelsen, och Svensk biblioteksförening.