Denna handbok ger konkreta verktyg för att stärka organisationens läsundervisning, så att fler elever lämnar lågstadiet med den starka läsförmåga de behöver för att lyckas, både vidare i skolan och i livet. (pdf)

Syftet med föreliggande kunskapsöversikt är att uppdatera och fördjupa det tidigare kunskapsunderlaget genom att analysera systematiska översikter med hög kvalitet publicerade mellan 2014 och 2024 med fokus på läs- och skrivundervisning i årskurs F–3. (pdf)

Var fjärde elev kan inte läsa tillräckligt bra för att klara mellanstadiet, visar undersökningar. Nu kommer två nya rapporter som ska försöka lyfta nivån. ”Vi har utgått från systematiska översikter som ska hålla superhög kvalitet för att inkluderas i den här studien och vi har vaskat fram guldkornen”, säger forskaren Linda Fälth.

Läsandet lever bäst när det får ta plats i det offentliga rummet och i vardagen. I mobilens tidsålder riskerar läsandet att drunkna i scrollandet: I och med att vi håller på att förlora den materiella kulturen med fysiska böcker är det svårare att främja en stark läskultur där läsandet skulle vara naturligt, vardagligt och synligt.

Följ med när eleverna på Komvux Malmö testar Shared reading för första gången! "Det är en metod där vi använder oss av noveller och dikter för att prata om litteratur på ett fritt sätt", säger Eva Akenine, bibliotekarie på Komvux Malmö. (webb-tv)

Hur arbetar läslotsarna i förskolan? Det får vi svaret på i den här föreläsningen från Pedagog Malmö live! (webb-tv)

Hur kan skola och bibliotek samverka för att öka läslust bland både elever och vårndadshavare? Intervju från Pedagog Malmö live med Nydalaskolan och Lindängenbiblioteket. (Webb-tv)

Vecka 44 är det läslov! Ge läsningen extra uppmärksamhet på skolan och uppmuntra fritidsläsningen. Här hittar du förslag på olika aktiviteter.

Mer pengar till biblioteken är inte hela lösningen. Därför satsar vi även på bemannade skolbibliotek, inköp av läroböcker, fack- och skönlitteratur och avsätter 30 miljoner kronor för en satsning på läsfrämjande i socialt utsatta områden, skriver kulturminister Parisa Liljestrand (M) och Kristina Axén Olin (M), kulturpolitisk talesperson.

Tänk så många svar lärare hade kunnat ge om frågan hur många barn de har lärt att läsa varit i fokus. Det borde firas i kollegiet. Rektorn kunde hålla ett litet tal, skriver läraren Anne-Marie Körling.

Kravet på mer fler memes och smileys i klassrummet är ett hån mot de barn som bara möter svenska språket i skolan, skriver rektor Linnea Lindquist på Expressens ledarsida.

I Norge visar en undersökning att stavningskontrollen i de vanligaste skrivprogrammen missar 40 procent av alla språkfel – och dessutom felmarkerar sådant som är korrekt, skriver Språktidningens Anders Svensson.