I en perfekt värld skulle alla hem ha läsande förebilder – men så är det inte. Det finns därför ett politiskt ansvar att stärka och stödja föräldrar och att kompensera för mindre läsvänliga hem, skriver Lärarstiftelsen

Få ämnen gör mig så arg och upprörd som när pojkars läsning debatteras. Ett irritationsmoment är att litteraturarbetare (folk- och skolbibliotekarier) sällan blir tillfrågade. Varför får inte vi som jobbar med detta dagligen höras? undrar Tommy Bildström, bibliotekschef i Nordmaling.

Barn och unga i dag är svältfödda på berättelser, ja, snudd på undernärda. Vi säger till dem att läsa är något nyttigt men ingen läser av den anledningen, skriver Anne-Marie Körling, lärare, författare, läsfrämjare och adjunkt.

Har Sverige råd att missa en lönsam väg till integration, kunskaper och en likvärdig läsresa? skriver Liv Beckström på ledarplats.

Projektet Läsa äger, där gymnasieungdomar agerar läsande förebilder för barn på fritidshem, finns redan på ett tjugotal orter i Sverige – i sommar startar också projektet i Örebro. Målet är att öka intresse för läsning och minska sommarlovstappet.

Under barnboksveckan med Astrid Lindgren-tema arbetar lärarna ämnesövergripande med hennes böcker och eleverna får möta författarens alla sidor. Veckan är en del av skolans långsiktiga satsning på läsning.

Andelen lässvaga tioåringar i Sverige har vuxit till den högsta på hela 2000-talet. Var femte elev riskerar att hindras i fortsatta studier och arbetsliv. (webb-tv)

Agneta Edwards, litteraturpedagog och författare, är aktuell med en bok som ska hjälpa lärare att använda sig mer av bilderböcker i undervisningen.

Egentligen började det som en slags protest mot idén att alla lektioner ska likna varandra i struktur, oavsett ämne. När snart ett år har gått kan jag konstatera att det var ett lyckokast, skriver svenskläraren Karin Herlitz.

Skolminister Lotta Edholm (L) vill att fler barn blir bokslukare. "Att väcka lusten att läsa och skriva är ett av era viktigast uppdrag", sa hon till alla lärare och lärarstudenter som deltog i Specialpedagogiska skolmyndighetens webbinarium om läs- och skrivinlärning.

Svenskerne advarer om national læsekrise, Norges regering vil forære skoleeleverne trykte bøger, og englændere og polakker roser lærerne for elevers flotte læsepræstationer i kølvandet på den seneste Pirls-undersøgelse.