Enkla ord stavas fel, ordförrådet är tunt och handstilen oläslig – det vittnar lärare om i en enkätundersökning som tidningen Ämnesläraren gjort. Lärarnas bild är också att elevernas skrivkunskaper försämrats över tid. Hör Agneta Gulz, professor i kognitionsvetenskap. (webbradio)

Lärare vittnar om att elevernas skrivförmåga har försämrats, enligt en undersökning från tidningen Ämnesläraren. Emma Odelson, gymnasielärare i Lerum har märkt av problematiken de senaste tio åren.

Handskriven diktamen tränar finmotorik, skrivflyt och koncentration, och forskning visar att handskrivning kan stärka både minne och språklig bearbetning, skriver debattörerna.

Maja Beskowsskolan i Umeå testar ett nytt grepp för att locka till läsning. När rektor Jonas Stenlund skriker läsflashmob ska lärare och elever avbryta, och börja läsa i 10 minuter.

Om vi vill att eleverna ska förstå att det är viktigt att kunna skriva korrekt så kan det omöjligt vara så att det bara märks i ämnet svenska, skriver svenskläraren Karin Herlitz.

Lyssneläsningen har fått både lärare och politiker att reagera. Men Torbjörn Lundgren, styrelsemedlem i Dyslexiförbundet, vill backa bandet lite: ”Sluta sätta det ena mot det andra. Sätten att läsa kompletterar varandra. Man kan både lyssna och avkoda”, skriver han.

I den svenska skolan är skrivandet sedan länge satt på undantag. Lärarnas larm om elevers kraftigt försämrade skrivförmåga kan inte vara en överraskning för någon, skriver SvD på ledarplats.

Att elever inte kan skriva är ingen mystisk generationsfråga. Det är resultatet av dålig pedagogik, flummiga idéer och låga ambitioner, skriver Expressen på ledarplats.

”Vi måste vända trenden genom att själva agera. Du kanske inte kan göra allt – men åtminstone något”, skriver Filippa Mannerheim och listar 10 sätt att motverka skrivkrisen.

Obegripliga texter, oläsliga bokstäver – långt upp i åldrarna. 8 av 10 lärare vittnar om att eleverna blir sämre och sämre på att skriva. Det visar en granskning från Ämnesläraren – Vi Lärares specialtidning. Nu reagerar utbildningsministern på skrivkrisen.

Regjeringen setter ned en lesekommisjon som skal bidra til å løfte barn og unges leseferdigheter og leselyst. Kommisjonen skal gi anbefalinger om hvordan barnehager og skoler bør jobbe med lesing.