Rutavdraget för läxhjälp avskaffades 1 augusti. – Jag tror att det bra om det finns många olika aktörer som bidrar till att hjälpa eleverna, säger Filip Johansson, vd för läxhjälpsföretaget My Academy.

Läxhjälpsbranschen riskerar att halveras när läxrut försvinner den 1 augusti 2015 och på så sätt hota studenters extrajobb. Det tror Filip Johansson, vd för My Academy.

MKB har i vår satsat 5 000 kronor per elev vid Värner Rydénskolans högstadium i Malmö i extra läxhjälp. Betygen har stigit ordentligt. Nu går eleverna vidare till sommarjobb hos MKB.

På 00-talet hände något i skolan – med läxfrossa och hemuppgifter för vuxna skulle föräldrarna dras in i skolarbetet. Önskan blev bönhörd. Men de vuxna blev snarare klagande kunder.

En konkret insats som angriper ett av Sveriges största problem idag; bristen på integration och att allt fler unga inte klarar skolan och hamnar utanför samhället. Dessutom helt finansierad av näringslivet. Det är en insats som både ger studieresultat och öppnar dörrarna till arbetslivet.

Lärarna har kompetensen att bäst avgöra om, hur och när läxor ska användas i undervisningen. Det säger Skolverkets generaldirektör Anna Ekström.

Följer Skolverket med i läxforskningen? Borde inte läxor tas upp mer i lärar­utbildningen? Här svarar Anna Ekström, generaldirektör för Skolverket, på frågor från Dagens Nyheters läsare.

På Korsängsskolan i Enköping ger lärarna läxor om och när de själva vill. Rektorn är en bestämd ”läxmotståndare” som tycker att det är viktigt att prata mer om varför man ger hemuppgifter. Eleverna ser både för- och nackdelar med läxor.

Hemläxor förstärker ojämlikheten mellan eleverna och tvingar eleverna att arbeta övertid, vilket inte är bra för hälsan. Det menar Korsängsskolans rektor Linda Lindahl.

Det finns många åsikter om läxor – men vad säger forskningen egentligen? Tre experter reder ut forskningsläget.

På Internationella Engelska skolan är läxor ett viktigt inslag i pedagogiken. Men läxorna måste anpassas efter varje enskild elevs förutsättningar och behov, menar Maud Segerstedt, rektor på skolan.

Om man låter barnet vara med och ­bestämma i stället för att börja argumentera går läxläsningen mycket bättre. Det säger föräldern Charlotta Sjögren som deltagit i en ny studie om läxläsning.