Making these intentional choices at and after school can help set administrators up for long-term success.

Skolverket skriver att täta rektorsbyten riskerar att försvåra utvecklingsarbetet på skolan. Det stämmer förvisso, men det behöver problematiseras, skriver Linnea Lindquist, skolledare och fristående skoldebattör, i en ny krönika.

Fredric Nyström är ny rektor på Ålstensskolan i Bromma. Han har lång erfarenhet som lärare och biträdande rektor i Stockholms stad och har bland annat arbetat på Södermalmsskolan och Norra Ängby skola.

Som skolledare har du ett kort fönster varje terminsstart då du kan sätta agendan för verksamhetens vision och riktning det kommande läsåret. "Fånga det tillfället för att inkludera hållbar utveckling i undervisningen", säger läraren och författaren Jonas Pietrzak Edlund.

Utbildnings­direktör Lena Holmdahl ska ta fram en ny nationell beräkningsmodell för en skolpeng. En mardrömsuppgift, tycker nog många. ”Väldigt roligt!” säger hon själv.

Jobbet måste göras i skolan av dem som verkar där. Styrmedlen finns redan. Det behövs ingen ytterligare lagstiftning men det behövs rektorer som vet vad som ligger i uppdraget och har kraft att agera i linje härmed, skriver Lennart Phalen, fd skolledare.

I väntan på en ny arbetsmarknads- och gymnasiedirektör hyr Huddinge kommun in en konsult.Kostnad: 1 595 kronor i timmen.

Rektorer på fristående skolor upplever större möjlighet att utöva pedagogiskt ledarskap och känner ett större stöd från sin närmaste chef jämfört med rektorer på kommunala skolor. Det skriver Ulla Hamilton, Friskolornas riksförbund.

Nya siffror från Skolverket visar att var tredje grundskolorna har haft täta rektorsbyten under de senaste fem åren. En chefsomsättning som drabbar både lärare och undervisning.

School inspections in England will resume this week after a fortnight's pause to give lead inspectors mental health awareness training.

Vill man förbättra den svenska skolan måste man börja med rektorerna, skriver Anela Murguz på ledarplats.

Vår erfarenhet är att det kan vara svårt att utforma det systematiska kvalitetsarbetet i skolan. Det behövs ett stöd för att veta vad man ska fokusera på och prioritera, skriver Tommy Lagergren, Skolverket, i en replik.