Ge rektorerna makt och ansvar så att de kan höja kompetensen i den svenska skolan, utropar ett antal direktörer från Näringslivets forskningsberedning på DN Debatt (2/12). Men att flytta över det privata näringslivets organisations- och ledningsformerna till skolan har vi prövat och det fungerar inte, skriver Nätverket för en likvärdig skola och Daniel Suhonen, Katalys.

Landets rektorer har ett otydligt mandat och en splittrad arbetssituation där pedagogiken ofta får stå tillbaka för administrativa uppgifter. Det var en slutsats som drogs av Näringslivets forskningsberedning förra året. Nu startar en ny granskning av rektors roll.

Ledarskapet är grundläggande för bättre kunskapsresultat i skolan, skriver en grupp näringslivspersoner på DN-debatt idag. Fredric Skälstad, skolpolitisk expert, konstaterar att ledarskap är ett område där det finns stor kunskap inom näringslivet.

Ge rektorerna makt och ansvar över sina skolor. Då kommer saker och ting att hända. Näringslivets forskningsberedning har kommit med sina rekommendationer för att lyfta ledarskapet i svenska skolan. Förslagen togs emot vid ett seminarium på Svenskt Näringsliv.

En bra skola kännetecknas av framförallt två saker: bra lärare och bra pedagogisk ledning. Trots detta har rektorernas roll och förutsättningar ofta hamnat i debattens kölvatten. Att som Näringslivets forskningsberedning föreslå stärka rektorsuppdraget (DN debatt 2/12) vore minst sagt välgörande, skriver Daniel Persson på ledarplats.

Näringslivets forskningsberedning har "identifierat några problem kring skolans ledarskap" och levererar förslag till åtgärder. Då artikeln är skriven av chefer, utifrån intervjuer med chefer får också chefer en framträdande roll i både problemformulering och problemlösning. Men detta rimmar dessvärre illa med vad forskningen har att säga på området, skriver två organisationsforskare.

Rektorn på Igelsta grundskola i Södertälje, Ingela Netz, har avslutat sin rektorstjänst i förtid. Nu är hon hemma och vilar fram till årsskiftet.

Näringslivets forskningsberedning ger förslag på hur skolans ledarskap ska förstärkas. Lärarförbundet välkomnar att näringslivet deltar i denna diskussion. Ledare från olika branscher och sektorer har mycket att lära av varandra. Dock vänder vi oss mot delar i den problembeskrivning som presenteras, och som Sveriges skolledarförbund uppges ha bidragit till, skriver två företrädare för Lärarförbundet.

Tydligt ledarskap behövs. En av skolans svaga länkar är den dysfunktionella besluts-hierarkin. Rektorerna måste ges mer makt och ansvar för att kunna påverka elevernas resultat. Och de måste först och främst vara pedagogiska chefer och kunna delegera de administrativa sysslorna, skriver Näringslivets forskningsberedning.

"Usel organisation och svagt ledarskap i skolorna i Sverige. Då kastar givetvis ambitiösa lärare in handduken. Ingen kan vara förvånad över detta," skriver lärare Gunnar Bergström.

Lärarutbildningen ger inte tillräckligt mycket ledarskapserfarenhet, vilket krävs för att motverka mobbning.

Tomas Hartikainen från Söderhamn blir ny förvaltningschef för Utbildning Gävle.