"Vi har sett att kunskapsresultaten har börjat vända uppåt men likvärdigheten fortsätter att sjunka, så det här är väldigt viktiga pengar”, säger Åsa Fahlén, Lärarnas riksförbund. (webb-tv)

Den mest rigorösa forskningen, i Pisa och i nationella kunskapsmätningar, har hittills inte indikerat att grundskolesystemet som sådant har blivit mindre jämlikt över tid. Ny empiri, snarare än hypoteser, får utvisa om det finns skäl att revidera denna slutsats i framtiden, skriver Gabriel Heller Sahlgren, i en replik.

Gabriel Heller Sahlgren hävdar att likvärdigheten i den svenska skolan inte har försämrats. Grunden för detta är analyser av likvärdighetsutvecklingen i vilka han kontrollerar för förändringar i socioekonomiska och demografiska variabler. Därigenom tar han dock också bort de faktorer som medverkar till uppkomsten av skolans bristande likvärdighet, och drar den felaktiga slutsatsen att likvärdigheten inte…

REPLIK DN Gabriel Heller Sahlgren hävdar att likvärdigheten i den svenska skolan inte har försämrats. Grunden för detta är analyser av likvärdighetsutvecklingen i vilka han kontrollerar för förändringar i socioekonomiska och demografiska variabler. Därigenom tar han dock också bort de faktorer som medverkar till uppkomsten av skolans bristande likvärdighet, skriver Jan-Eric Gustafsson, senior professor i…

Behöver svensk skola just nu fler genomgripande reformer? Klarar den det? skriver Sydsvenska Dagbladet på ledarplats.

Regeringen har fel om likvärdigheten. Det finns inga tecken på att skolan är mer ojämlik nu än tidigare. Det är häpnadsväckande att Skolverkets slutsatser om familjebakgrundens betydelse förklaras av att allt fler femtonåringar med invandrarbakgrund går i sjuan och åttan. Det skriver Fredric Skälstad, Svenskt Näringsliv.

REPLIK Gabriel Heller Sahlgren kritiserar de resultat om likvärdighet som vi presenterade i den senaste Pisa-rapporten. Vi välkomnar en kritisk granskning av våra resultat och slutsatser, men såväl Skolverket som oberoende forskare behöver göra fler analyser, skriver företrädare för Skolverket.

Forskning pekar på att pojkar presterar sämre i skolan än flickor, men att högkvalitativa skolor kan minska skillnaderna. Så här säger forskaren Anna Sjögren, grundskolechefen Lina Axelsson Kihlblom och Helene Öberg (MP) om könsskillnaderna.

Rådande regelverk leder allt längre bort från en bra skola för alla. Skolpengssystemet, den fria etableringsrätten för enskilda skolor och rätten att bedriva skolor i vinstsyfte har tillsammans med skolvalet skapat mekanismer som gjort skolan allt mer olikvärdig och sorterad, skriver Bodil Vallgårda m fl, Nätverket för en likvärdig skola.  

De olika pedagogiska åtgärder och arrangemang som är tänkta att ge elever med invandrarbakgrund förutsättningar att nå målen fungerar inte i praktiken, anser forskaren Helen Avery.

Fokus på utbildningen genom mer tid, aktivt skolval och ökad konkurrens med friskolor är några av Centerns punkter för framtidens svenska skola.

Det är inte vilken familj du föds i som ska avgöra din framtid, utan din ansträngning i skolan. Sverige hade ett av världens mest jämlika skolsystem, och det ska vi återbygga. Därför investerar vi mer i de skolor och elever som haft det tuffast.