Tillgänglighet är en pusselbit som ofta saknas i skolors likabehandlingsarbete. Den nya diskrimineringslagen från 1 januari 2015 gör detta arbete ännu mer angeläget, skriver representanter för Handikappförbunden.

Att eleverna får olika förutsättning beroende på var de bor är helt fel ur ett demokratiskt perspektiv. De har inte har samma möjligheter att nå målen. Det är framför allt de svagaste eleverna som tar stryk, både när det gäller kunskap och sociala förutsättningar, skriver Jacob Wesley, rektor på Terra Novaskolan i Visby.

Elever på landet ska ha samma kvalitet på skolorna som elever inne i stan. Det ska Örebro kommun säkerställa genom att utreda förutsättningarna för en likvärdig skolgång på landsbygden.

Socialdemokraterna i Malmö presenterade på tisdagen fem satsningar som ska leda till en mera likvärdig skola i staden.

Ett större statligt ansvar för skolan. Det är en viktig fråga när Moderaterna tar fram en ny skolpolitik. En tanke som prövas är statligt anställda rektorer, men att fullt ut förstaliga skolan finns inte på agendan.

"Staten måste garantera att alla skolor får tillräckliga resurser för likvärdig skola", säger Sveriges skolledarförbunds ordförande Matz Nilsson.

Lunds garanti att skolelever ska få minst en kulturupplevelse var tredje år har hittills nått 10 000 barn.

Vi har rangordnat alla Skånes skolor utifrån elevernas resultat, enligt samma metod som Riksrevisionen.

När staten satsar på skolan, går pengarna inte till de skolor som behöver dem mest. Nu vill utbildningsministern se till att statsbidragen delas ut mer efter behov.

Den förra regeringens satsning på förstelärare i utanförskapsområden har blivit en besvikelse på flera håll. I till exempel Malmö är det en enda skola, Rosengårdsskolan, som fått de extrapengar som det handlar om.

Att statens stöd i verkligheten fördjupar klyftorna mellan skolor och mellan elever är alldeles orimligt, skriver Ingvar Persson i en ledare.

Statsbidragen går inte till de skolor som behöver dem mest. En ny granskning från Riksrevisionen visar att skolor med låga kunskapsresultat är sämre på att ta emot statsbidrag än skolor med höga kunskapsresultat. "Riksrevisionens granskning är en stark varningsklocka", säger Lärarnas Riksförbunds Bo Jansson.